中国教育

　　三、重点突破创新创业训练难题，带动人才培养质量提高

　　创新创业能力的培养既是人才培养的关键，也是提高人才培养质量的难点和薄弱环节。创新创业能力训练计划就是要通过重点突破来带动人才培养体系的全面改革。作为一项探索性的实践活动，创新创业能力训练计划涉及面广、工作量大、学生基础薄弱，对传统教育教学模式提出了严重挑战。为实施好该项计划，我校针对性地重点实施以下举措，破解创新创业训练难题。

　　（一）完善院系考核、开发网络平台、建立社团，提高管理效率与水平

　　为缓解创新创业训练项目和学科竞赛工作繁杂、教务管理人员相对不足、院系开展情况不一的问题，我校建立学院创新创业训练计划考评体系，加强教务管理人员培训力度，开发创新创业网络管理平台，实现学校管理的规范化、公开化和高效化。同时，建立”融智创新俱乐部“、”KAB“创业俱乐部、”千帆数学社“等学生组织，促进学生创新创业自我管理、自我组织、自我发展。

　　（二）纳入人才培养体系，实行个性化培养

　　为应对创新创业能力训练对学生课堂学习产生的冲击和影响，我校改革传统人才培养模式，将创新创业能力训练计划纳入正常教学计划和学分体系，创建经济学、金融学、财政学等国际化本科人才培养实验区，创办”创业先锋班“，对有科研和创业潜质的学生进行个性化培养。

　　（三）设立创新创业显性、隐性课程模块，增强学生兴趣和能力

　　受传统应试教育和专业教育影响，教学中存在学科专业课程结构划分过窄、教学内容、教学方法相对滞后的问题，部分学生也存在学习兴趣不足、功利心过强、知识面狭窄、问题意识薄弱、动手能力差等缺点。大学生创新创业薄弱的基础与创新创业能力的要求存在明显差距。为提高大学生自主创新创业的兴趣和能力，我校系统开设了创新创业显性课程和隐性课程。

　　1.建立以专业问题或社会问题为核心、以研究方法为重点、以模拟训练为形式的创新创业显性课程。如在公共基础必修课《专业指导与职业规划》中加强专业前沿问题介绍、研究方法锻炼和创新创业能力的培养，在素质教育选修课中开设《创新方法与创新管理》、《创业学》、《市场调查与研究》、《营销管理与策划》、《中国现代化社会问题研究》、《社会调查的组织与设计》、《数学建模方法》、《社会调查研究方法》、《项目风险管理》等课程，倡导课程采用基于问题、基于项目的团队互动学习、案例教学、模拟训练等教学方式，营造独立思考、自由探索的良好环境。

　　2.举办包括讲座和学科竞赛在内的创新创业隐性课程。讲座模块主要有由”诺贝尔奖获得者讲座“、”学术名家讲座“、”部长论坛“、”企业家论坛“、”华尔街总裁论坛“等不同类型的讲座、论坛、国内外学术会议构成，主题涵盖学术理论、国家政策、社会热点、人文艺术等多个领域。学科竞赛以全国大学生数学建模与计算机应用竞赛、全国大学生数学竞赛、全国大学生英语竞赛、全国英语辩论赛、全国大学生英语演讲比赛、北京市大学生创业设计竞赛、ITAT教育工程就业技能大赛、物流设计大赛、模拟法庭大赛、广告艺术大赛、人文知识竞赛、挑战杯课外学术科技作品竞赛、大学生艺术展演等为主体的学科赛事体系，覆盖全校主要学科群。我校隐性课程有效整合了社会教学资源和校内资源，形成相互呼应、各有侧重的潜在人才培养体系，在丰富学生知识结构、塑造学生思维方法、培养学生创新精神和实践能力、养成创新人格等方面发挥重要作用。

　　（四）加强师生合作的力度与水平，提供创新创业能力训练智力支撑

　　大学生创新创业能力训练是一种特殊的”教“、”学“形式，尤其需要导师的悉心指导。我校启动了”未来经济学家“创新人才培养计划，由高水平的教师团队、校外企业家来指导学生开展创新创业活动。同时，学校还建立了指导教师选拔、培训、考核、奖励机制，通过工作量减免、优秀教师评选、奖教金激励等办法吸引优秀教师成为本科生创新创业导师，为大学生开展创新创业训练提供智力支撑。

　　（五）采用抄袭检测系统，建立学术诚信档案，营造创新创业良好环境

　　创新创业能力训练最终目的是培养学生创新创业的方法和能力，项目实践过程具有一定的模拟性和局限性，项目成果很少能够接受社会实践的检验，项目评价面临左右两难的尴尬境地：既不能按照科研人员的标准严格要求，又不能够放任自流。我校在追求创新创业项目社会价值的同时更强调项目对学生的锻炼价值，强调项目选题来源的问题意识、项目实施过程的知识运用和创新创业精神的培养。学校采用”学术不端文献监测系统“，建立大学生学术诚信档案，组织专家答辩验收，对存在抄袭现象或不认真开展的项目取消立项资格，收回资助资金，记入学术诚信档案，并规定凡进入学术诚信不良档案的学生，取消各类学术奖励基金和免试推荐研究生的申报资格。另一方面，学校制订大学生创新创业能力训练奖励办法，设立了多维能力创新学分，举办”创新之星“、”创业之星“人物评选活动，表彰和奖励在创新创业能力训练活动中表现优异的单位、指导教师和学生。除奖金奖励外，对于取得重大研究成果的本科生还可免试推荐研究生，研究成果已经达到毕业设计（论文）要求，经学院学术委员会审查代替毕业论文（设计）。