中国教育

　　四、完善教学质量监控体系，保障教学质量不断提高

　　在教学质量管理实践中，通过构建全程教学质量监控体系，加强组织领导与制度建设等工作，促进了教学管理的规范化，提升了人才培养质量。

　　（一）构建全程监控体系

　　在长期的办学过程中，学校建立了对开学检查、课堂教学、实践教学、考试及试卷管理、毕业设计（论文）等教学环节的全程教学质量监控体系，对所有的教学环节实现有效管理和监控。学校制定了各教学环节质量标准和评价方案，提供科学质量监控依据，全面提高教学质量。

　　（二）加强制度建设

　　学校目前已经建立了本科教学质量年度报告制度、校领导听课制度、学生网上评教制度等为学校质量管理提供制度保障。其中本科教学质量年度报告制度要求学校每年年底提供当年本科教学中生源质量、教学条件、教学运行、专业建设与教学改革等方面的具体内容，并在全校范围内发布。质量报告全面展示学校本科教学建设成果，分析存在的问题并提出改进方案。

　　（三）加强组织领导

　　学校建立了一支由本科教学督导组、离退休教学督导组以及各级教学管理人员组成的专兼职结合的质量管理队伍，在质量管理的过程中发挥了重要作用。在下一步的工作中，学校将继续推进教授治学理念，发挥教授在学校教学质量管理中的巨大作用，实现学术委员会教授对学校本科教学工作和质量管理工作的监督与评价。

　　（四）注重反馈与改进

　　在教学质量监控实践中，学校特别注重教学质量监控信息的反馈。无论是对各个环节的质量评价信息还是学生评教结果，都反馈给相关学院和教师本人。以学生评教结果为例，任课教师可以及时在网上查询到学生对其教学评价分数以及主观评价的具体内容，教师可以参考相关意见对教学质量进行有效的改进和提高。

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》强调了要创新人才培养模式，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。北京邮电大学将充分抓住这个机遇，深入贯彻落实科学发展观，秉承“崇尚奉献，追求卓越”的精神，与时俱进，加快创新人才培养模式改革进程，全面提高高等教育质量，为培养拔尖创新人才、建设创新型国家做出更大贡献。