中国教育

　　督导结果的运用，是教育督导的重要环节。欧洲各国在此基础上形成的教育问责制，效果非常显著。

　　英国设立了国家课程，使全国中小学校学生学习的内容和要求，有一个统一的标准。还统一了考试制度，由中央直接实行质量监控。学生在7岁、11岁、14岁、16岁时进行四次考试。每次国家考试成绩都由新闻媒体向社会公布，给学校排定名次序列，引起社会关注。

　　皇家督学每四年对一所学校进行一次督导评估。评估时间的长短，视学校规模的大小而定。督导评估的内容，主要涉及学校提供质量状况、学生学习成绩、教育成本效益、学生个人道德状况等。整个评估督导过程都是透明的，任何一个督导小组来都一样。每个督导小组中必须有一名行外公众人物参加，以保持公正。

　　英国教育标准办公室将每所学校的督导结果和报告向全社会公布，对督导认为不合格的学校，必须限期2年内改进，否则就会被中央政府接收或勒令关闭。工党执政后，政府曾在国家主流媒体上公布18所“失败学校”的名字，并对其采取关闭学校、解聘校长和教职员工、学生自由选择学校等行动。有的地方教育局因为在督导检查中不合格，其行政管理权被移交给中介教育机构。这些举措在英国中小学中引起巨大震动，对效能的追求成为教育部门的自发行为。

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