中国教育

　　还需从根本上改变中国社会的体育观念

　　中国工程院院士钟南山曾指出，“高身材、低体质”已经成为对中国青少年的典型描述。在潍坊举行的中国青少年体育发展交流会上，一份“中日韩三国青少年体质对比”报告显示，近20年来，尽管中国青少年学生的身高、体重、胸围等形态发育指标持续增长，但肺活量、速度、力量等体能素质却持续下降。

　　韩国学生李进率说：“大家都很喜欢一起参加运动，虽然强度大，但觉得很有意思。”日本学生高岛说：“日本大概有三分之二的孩子很爱锻炼，活动形式也很随便，棒球、排球或篮球，只要你喜欢。”来自北京的体育生胡先强则表示，身边很少有同学在课余时间主动去锻炼。简短的对话表明，中国学生的锻炼意识远远不及韩日学生。大多数中国学生仅在体育课时间参加运动，而中国学校安排的每周体育课时间也少于日韩学校。

　　据《中国青少年体质健康行为调查》显示，因城市化的发展，我国60%以上学生的居住环境不具备进行体育运动的条件；在休息和节假日的空闲时间，学生最喜欢做的是：上网聊天游戏、听音乐学唱歌和看电视，出去运动的不足30%。

　　教育部体卫艺司司长王登峰表示：“很多家长认为，孩子在考上好的大学之前，可以先不要体育锻炼，等上了大学之后再去补。就目前的状况来看，很多孩子上了大学之后，也不可能去补体育锻炼。”

　　清华大学常务副书记陈旭也带来了一个让人担忧的统计数字，“清华大学的自主招生，近两年针对学习成绩优异的考生，在复试阶段加入了体质测试。”陈旭介绍，“但在过去的两年里，体质测试结果达到优良的考生是非常少的，体质测试不及格率却达到49.2%，也就是说，将近一半的学生体质测试不及格。”

　　为了改变中国青少年体质连年下滑的情况，国家相关部门从2007年开始，采取了一系列旨在加强学校体育活动开展的措施，如开展“每天阳光体育一小时”和“亿万学生冬季长跑”等活动。虽然随着一系列措施出台，中国青少年体质下滑的趋势初步得到遏制，但要真正扭转事态发展，可能还需要从根本上改变整个中国社会的体育观念。（本报记者 侯珂珂）