中国教育

　　近日，教育部网站发布了教育部部长袁贵仁在全国学校体育工作座谈会上的发言。袁贵仁表示，在新一轮基础教育课改中，在总课时减少的情况下，小学和高中体育将增加课时。同时，今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制。

　　小学高中体育课每周各增一课时

　　袁贵仁称，全国学生体质健康水平下降的趋势得到初步遏制，有些指标出现好转。但总体看，学校体育仍然是整个教育工作的薄弱环节，学生体质健康形势依然严峻，教育部将强化体育课和课外锻炼，小学和高中的体育课每周各增一课时。

　　袁贵仁表示，在新一轮基础教育课改中，在总课时减少的情况下，把小学三至六年级每周3节体育课提高为4节，高中每周2节提高到3节。任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时，每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目。

　　建立小学至大学四级足球联赛

　　昨天，袁贵仁表示，教育部要突出重点项目，力争校园足球取得重大突破。制定并实施校园足球中长期发展规划，合理布局小学、中学、大学定点学校，用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所。

　　此外，教育部今年起，将逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，通过招生考试政策疏通足球人才成长通道，培养优秀足球后备人才。袁贵仁表示，未来还要加强推广，把校园足球工作的成功做法逐步拓展到篮球和排球三大球等集体体育项目中。

　　学生体质持续三年下降将问责

　　教育部要求，所有学校都要开展学生体质健康测试。积极探索通过购买服务等形式，委托第三方机构对测试工作进行质量监控。学校按学生年级、班级、性别等不同类别公布学生体质健康测试总体成绩，学生个人测试结果通知本人和家长。

　　袁贵仁表示，在落实学校体育工作职责上，教育部将实施等级评估和年度报告制度，启动学校体育工作评估，分优秀、良好、合格和不合格四级。教育部每年编制和发布《全国学校体育工作年度报告》，将学校体育工作和学生体质健康纳入教育现代化指标体系，作为考核一个地区教育发展水平的重要指标和对教育部门、学校负责人工作绩效考核的重要内容，对学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校进行问责。