中国教育

　　教育部部长袁贵仁近日强调，均衡发展是义务教育阶段促进公平和提高质量的重要结合点，是当前和今后一个时期义务教育工作的着力点和突破口。

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　　最新一期的《学习时报》刊载袁贵仁回答该报记者提问全文。针对时下“择校热”问题，袁贵仁指出，其根本原因是学校发展不均衡，优质教育资源不足。

　　袁贵仁表示，近年来，通过加快薄弱学校改造、推动县域内教师校长合理流动、将优质高中招生名额分配到区域内初中、优化学校资源配置等办法，一些地方取得了明显成效，但有些地方尚未根本好转。

　　解决这一问题，袁贵仁表示，根本出路在于实现均衡发展。实现义务教育均衡发展，有利于消除义务教育择校现象，有利于减轻中小学学生课业负担，有利于解决好进城务工人员子女就学问题。

　　袁贵仁强调，均衡发展是义务教育阶段促进公平和提高质量的重要结合点，是当前和今后一个时期义务教育工作的着力点和突破口。

　　袁贵仁称，最近，国务院印发了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，对均衡发展做出全面部署。

　　一是推进学校标准化建设，改造薄弱学校，使每一所学校都达到国家办学标准，成为合格学校。

　　二是均衡配置校舍、图书、仪器等办学资源，合理配置教师资源，实施区域内公办学校校长、教师流动制度。

　　三是扩大优质教育覆盖面，实施学区化管理，鼓励集团化办学，发挥优质学校辐射带动作用，提升各校教育教学整体水平。

　　四是办好一批优质民办学校，提供多样化选择，满足社会需求。

　　五是规范办学行为，落实免试就近入学政策，严格禁止以奥数成绩等特长和收取费用等办法作为义务教育阶段入学与升学的依据。