中国教育

　　送学生一个安全套：学会保护自己

　　讲完了青春期、爱情，下一讲该是性行为和婚姻了。

　　社会氛围对青少年的熏染使得孩子的青春期提前到来。一个女生在日记中写道：我们用太长的时间、太大的代价、换取了“爱”的经验，连滚带爬地长大了。

　　学校为什么不能在学生连滚带爬用“伤痛”来学习的时候，拉他们一把？已是副校长的李莉认为，在这种事情真的发生以后，老师和家长的态度，远比这件事情本身对学生的影响更重要。

　　对此，任学宝校长很欣赏李莉性教育的“适时、适度、适当”原则。“根据学生需知、已知和未知的实际情况，在不同的时间段开设相应的课程内容，让学生摆脱对性的蒙昧和好奇，培养对性的认真负责的态度，学会如何尊重异性和保护自己，从而以理智良好的心态安全地度过充满困惑、躁动不安的青春期。”

　　这一课选在学生18岁成人礼的时候，李莉送给学生每人一个安全套。当时的大气候是，在学校和家庭中，很长一段时间里老师和家长都会用“那个东西”来代替它的科学名称。

　　问：这是什么？所有的学生都知道。问：它是干什么用的？所有的学生都知道它的第一个用途。但是第二个用途却没有人知道：预防艾滋病。

　　“如果这件事情真的发生了，我们希望同学们可以用这个东西保护自己，但是它也只能保护我们的身体但是保护不了我们的心理。”

　　这堂课的最后，李莉告诉女生： 一个值得去爱的男孩，首先他会爱你胜于爱他自己，如果你的选择是慢慢来，那他一定会等你。还有一句话送给男生：千万不能因为爱一个人而伤害了她。

　　23年中，李莉从最开始一个人单枪匹马、零零星星的“掀起性教育的盖头”，到现在学校已经有了近十人的主讲教师团队，她也会频繁接到其他学校的讲座邀请，这让李莉欣慰无比。从上世纪90年代羞答答又充满渴望的学生到现在成熟得更早、懂得更多的学生，李莉觉得自己做的工作还不够。

　　在那场家长讲座上，李莉面对570余名家长说：“对于青少年性教育，现在来看，学校是走在家长前面的。分数可以帮助学生考上大学，但是学会怎么去爱、如何理智地爱却可以指导学生整个人生。”（特约记者 鲍丰彩 记者 叶 辉）