中国教育

　　多说1句

　　“测智商”不能成替罪羊还要问责“绩效考核”

　　孩子学习跟不上，老师首先想到的是“智商问题”，这到底反映的是一种什么样的施教心态？学习不好=智力差=智商低=跟教师没关系。曾几何时“有教无类”的说法已经被丢弃，“为祖国培养栋梁之材”竟然变成了“不是栋梁之材就不用花工夫培养了”。

　　当然，教师也诉说着自己的无奈，绩效考核使他们不得已把这种压力转嫁到学生身上。目前教育局叫停了部分教师的错误做法，更进一步采取对违规学校和老师“一票否决”的严厉制裁，遏制住了“唯成绩论”的势头，但要想从根本上解决问题，恐怕还是要从绩效考核方式的改革着手，只有当学校对教师的考核从单一的“考试合格率”扩展到学生综合素质的提高时，老师自然而然就不会用“智力”问题把部分孩子“一票否决”了。（记者丁波）

　　智商分数等级

　　130以上 　　 极超常

　　120-129　　　 超常

　　110-119　　　 中上

　　90-109　　　　中等

　　80-89　　　　 中下

　　70-79　　　　 边缘

　　69以下 　　　智力缺陷

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