中国教育

　　第一课像是在演戏

　　张祥华/重庆高新区

　　记得小学四年级，我的第一课就是一场别开生面的地理课。

　　中国有五十六个民族，而我班恰好是55个人。报名时，老师便交代和布置，按学号每人扮演一个民族，自己和家长查阅有关该民族的历史，地理，气候，人文风俗等相关资料。开学第一课之前，教室里就忙乱得炸开了锅，有用心的同学不知从那里借来了民族服饰，在羡慕的眼光中开始穿戴；有糊了纸帽的不小心戴破了；还有省事者剪下民族图片粘贴于前胸，代表一民族。看来同学们都认真做了准备。

　　开课了，老师站一边，同学们倒成了主演。我着的长衫上，照图粘有黄边；头顶圆盘帽，中间用彩纸螺旋形立一尖顶，大概是尖顶没固牢，头一动，变成了圣诞老人帽，引得同学们哈哈笑。不过介绍没出错：“大家好，我是满族，我们民族人数多达1070万人，主要分布在我国东北部……”“哎，满族，我是分布在东北部的朝鲜族，人数差不多是你的五分之二。”“这么说，咱们还是邻居。”除了耳熟能详的民族，还有一些没听过的，比如普米族，鄂温克族，基诺族等，通过这堂别开生面的地理课，也让我对他们有所了解。

　　最后老师总结说：“这样上课感觉很有意思吧，而且也可以更深刻地记住所学的知识。”

　　后来才知道，我们的新班主任，是教地理的。至今回忆，还颇有些感慨。她费尽心机用生动活泼的教学方法，完全是想避免书本知识的枯燥，让我们一接触到地理，就增加了浓厚的兴趣。果不其然，我们学习地理的积极性空前高涨。