中国教育

　　每一个“潜力生”背后都有一个问题家庭

　　樊彬是龙悔的实习老师，在实习期间主要担任心理咨询师，也兼任文化课教师。他告诉记者： “在学校玩亲情排序游戏的时候，他们经常把父母排在很后面。”

　　游木就把产生网瘾的原因归咎于家庭。“他们常常在我面前吵架，我不愿意和父母说话。”他甚至说，想女朋友的次数比想爸妈的次数还多。

　　而阿英4岁时母亲就离开了她去法国当保姆，父亲对她也不是很关心。说起自己的妈妈，阿英很难受：“我很想我妈妈，但是我又很怨恨她，她说话不算数，说回来又不回国。她一个月才打一次电话给我，但是每次我都会挂掉她的电话，不然就和她大吵。”

　　“奶牛”之所以逃学吸毒也和家庭分不开。“奶牛”的爸爸来接她回家的时候对本报记者说：“是我们没有做好，她妈妈在5年前就去美国陪她哥哥读书了，我又要做生意，所以女儿一直都是爷爷奶奶管。”

　　邹翔的情况和“奶牛”差不多，他一直跟着爷爷生活，是家里的长孙。

　　吴校长说来龙悔的学生基本上属于两种：富二代和穷二代。“不是富家子弟就是留守儿童”。

　　学习班的王秀就是一个留守儿童。她的父母在生下她40天后去外地打工。她被寄养在阿姨家，父母则常年在外，每年回来一两次。她原本学习成绩在学校名列前茅，用她的话来说就是“学校有700个人认识我，因为成绩经常是在全年级前十名之内”。

　　说起与现在截然不同的初中生活时，她颇为自豪地说，初一时她是班上的佼佼者，语文、英语、物理都不错，老师也常常夸她。然而谈到“转变”时，她有些黯然，“初二下学期她交了坏朋友，被一群女孩子带着去上网、滑旱冰。她平均每天上网的时间有近9个小时。”

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　　父母恨铁不成钢，开始打骂她。王秀更加反叛了，最后选择了离家出走。在离家出走的一两个月间，她靠打工赚取生活费，做过酒店的服务员，当过工人，还曾当过理发店学徒。

　　谈到那时的叛逆，她认为最大的原因是“被朋友带坏了”，还有家庭的原因。王秀常年和阿姨生活在一起，甚至她称阿姨为“妈”。在她看来，父母每年回来一两次，很少关心她，而且重男轻女，“无论我做对做错，爸爸都会打我。我弟弟也常欺负我，打我。一旦我还手，我又会挨打。”王秀似乎在讲着别人的故事。

　　来到龙悔后，学校规定亲属一个月只能来校探望一次。王秀说她想念阿姨，希望阿姨来看望自己。

　　王老师是江西省上饶县一所农村完小的语文教师，他在这所小学已经任教5年。他所接触的学生很多都是家长在外打工，把子女留给妻子或者自己的父母带。

　　王老师说：“在农村小学和中学上网玩游戏、偷盗、早恋、打架已经成了一种难以遏制的现象，并且有不断蔓延的趋势。”

　　在南昌另一所特训学校任教的老师告诉记者，送进来的学生家庭经济条件一般较好，但家庭环境比较特殊，如离异家庭、单亲家庭等等。(文中涉及的未成年人均为化名)

　　资料链接：2010年2月1日，中国青少年网络协会第三次发布《中国青少年网瘾报告》(2009年版)。报告指出，目前我国城市青少年网民中，网瘾青少年比例约为14.1%，人数约为2404.2万人。记者 李菁莹