中国教育

　　状元情结并非十恶不赦

　　高考过后，各地高考状元纷纷出炉。但多年来，教育部乃至各地都曾三令五申，不准对高考成绩排名，不许炒作高考状元。但各有关部门和机构对高考状元炒作似乎一年比一年火爆，大有愈演愈烈之势。

　　令人不解的是，为什么我们就不能有状元情结呢？笔者以为，炒一炒“高考状元”又何妨？

　　“状元”们为学校争了光、添了彩。出了高考状元，至少证明学校在某种程度上学风好、教得好，宣传学生高考的好成绩，让社会认知认同，不但可以提高学校的知名度，对今后的招生产生积极的影响，也可以让其他学校学习其好的教育方式。

　　高考状元之所以能够取得优异成绩，除了好学校的因素，背后肯定也与自身的努力分不开。适度地反映他们的学习、生活情况，如学习方法、学习态度、精神面貌、对待挫折的态度以及其他经验之谈等，能激励学子向学，对后来者也是一种启迪或借鉴。可以说，在注重分数的应试教育下，“高考状元”的炒作，对学校、家庭、个人、商家以及有关部门等都有利，无何不可。

　　炒作高考状元现象的出现，实质是我们的应试教育造成的。要从根本上解决状元的炒作，必须从改革高考制度入手，建立一个多元化的学生评价体系，做到不惟分数论。(朱海涛)

　　声音

　　排名不公布 影响填志愿

　　据媒体报道，湖南衡阳市一中理科考生何星辉在接受记者采访时说：

　　如果不公布分数和排名，会对考生填志愿产生影响。因为考生可以参考排名情况，确定自己的位置，选择更合适的学校，如果不公布，考生很容易陷入盲目。

　　至于禁止公布高考排名的初衷，是全面发展、素质教育，但是，单靠这一手段很难达到目的。即便不公布，学校之间出于招生竞争需要，仍然会公布此类信息，很多学校总是利用往届学生考了多少一本，多少名牌大学来吸引学生。