中国教育

　　国外名校的吸引力在哪里

　　按朱江的说法，这些被国外名校录取的学生不少人已经获得国内名校的预录取资格，但他们选择了一条更艰辛、更不确定的道路，这是为什么？采访中，记者发现，上外附中的这些学生都曾走出国门，与国外高中生交流，近距离体验过传说中的西方教育模式。

　　姜砺砺提到的那个“超人”朋友，在选择高校时竟然放弃麻省理工学院，而选择排名相对落后的印第安纳州立大学，原因很简单，他特别喜欢大提琴，印第安纳州立大学有他心仪的乐队。

　　“感觉国外高中生和我们追求的东西有很大不同，他们的视野更加开阔，而我们的学生想法单一，选择高校很少从自己的兴趣出发，都是根据成绩高低决定的。”

　　尹禺然通过网络看过不少国外高校的开放课程，像哈佛的“幸福课”，年轻的讲师深入浅出地教学生如何更快乐、更充实、更幸福；森特学院“行走的哲学”，导师带着学生穿越自然保护区、墓地、战场，在漫步中感悟康德哲学；康奈尔大学甚至还开设了一门“爬树课”，教学生如何安全地爬上任何一棵树，并在上面自由移动，甚至在树木之间灵活穿梭。“这样的课堂太神奇了！”

　　已被宾夕法尼亚大学录取的王贝妮，高一时参加哈佛高中生暑期班，7个星期的课程让她有机会深入了解当地教育，也最终促使她决定选择国外高校。

　　“这个暑期班百分之七八十是美国的优秀高中生。哈佛的教授亲自为我们上课，那感觉就像上大学一样，整天忙着调查、研究、写论文。”王贝妮选的是“国际关系课程”，最大的感受是：“哈佛教授不是跟着教材上课的，他鼓励学生与他互动，发表观点。知识并不是硬塞给学生的。”(记者 王柏玲)