中国教育

　　“没有想到：研修，我会如此地投入和积极，常常忘了吃饭的时间，甚至于希望它能永久开放；研修，我会有如此的收获，意识和观念发生了改变还增长了知识；研修，我会如此的享受，推掉了数次的喝茶与牌局甘与其为伴；研修，我会如此的幸福，虽然认识了自我的不足也得到了许多赞赏……”，这是海南一位接受远程研修的学员在研修后写的感悟。近些年来，海南省教育工作一直以推进义务教育均衡发展为重心，面对教育发展基础薄弱、办学条件较为落后、优质教育资源严重不足、市县教研力量薄弱、教师队伍整体水平偏低等制约义务教育均衡发展的难题，以基础教育课程改革推进为契机，以队伍建设为抓手，探索出一条跨时空、广覆盖、低成本、高效益之路——远程研修与网络教研，实现了教师成长的空前之旅，充分发挥现有优质教育资源的辐射作用，实现了全省教育的联动发展。

　　2005年，海南省与教育部合作，利用CERSP平台，建立了由全国知名教育专家指导的赛埔学院，对海南300名骨干教师和市县教研员进行了远程培训，这是海南远程研修模式的开端；2008年，海南省教育研究培训院自主研发了集“教育资源”、“教师发展”、“学生成长”三大服务于一身的HERSP平台，实现了全省范围内的教育资源共享；2009年至2010年，海南又在自主研发的HERSP平台上先后成功地完成了两次暑期高中10科和14科教师全员远程研修、一次初中部分学科骨干教师远程研修，研修人数累计达到约两万人，成功完成了海南有史以来最大规模的教师培训。实践证明，远程研修效果良好，并得到广大教师的广泛认同。

　　2004年以来，海南还建立了一系列网络教研相关机制，在推动网络教研常规化、常规教研网络化方面率先作出了有益探索，使远程研修和网络教研使研训走向一体，走向校本、走向全员、走向自主，走向教学现场、走向低成本高效益，优质资源的辐射面和培训的覆盖面扩大，教师队伍整体水平得到显著提高，为促进海南义务教育均衡发展作出了不可磨灭的贡献。如今，“海南教育服务平台”（Hersp）在国内网站中排名已经达到11390名，在国际上排名120707名，海南远程研修和网络教研模式正在一步步走向成熟，效益正在一步步提高，在省内外的影响也在一步步扩大。教育部陈小娅副部长在2006年来琼视察工作时对海南远程研修和网络教研模式予以了高度肯定，她说：“海南的基础弱，推进课改不错。用“成长博客”的形式，支持课改的推进，使教师在一个共同的载体下成长，这是个创新……教师正在改变职业生涯。”今后，海南将完善网络教研平台，探索开展协同研修，进一步完善和改进现有远程研修模式，实现基于问题、基于教师需求、贴近课堂教学的研修，为教师队伍成长和义务教育均衡发展提供强有力的软支持。

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