中国教育

　　我们有以下几点体会：

　　一是教育扶贫移民是实现教育公平的探索，有利于促进义务教育的均衡发展和质量的提高。教育扶贫移民是从海南民族贫困地区人口居住分散、优质教育资源匮乏的实际出发，重点向边远贫困地区倾斜、向弱势群体倾斜，让这些地区的孩子集中到城镇，享受优质的教育资源，使城乡教育在较高水平上均衡发展，从而实现教育公平。

　　二是教育扶贫移民有利于扶贫开发和生态保护。教育扶贫移民是对过去扶贫工作方式的深刻反思和对未来扶贫工作的积极探索。通过教育扶贫移民，开拓了农村孩子的视野，提高了他们综合素质和竞争优势，变“输血”为“造血”，有利于从根本上实现贫困地区的脱贫。通过教育扶贫“移民”，还减少了生态保护区的人口，并逐步改变其生产生活方式，有利于保护生态环境。

　　三是教育扶贫移民有利于整合教育资源，形成合理的中小学布局结构。教育扶贫移民学校建设与农村中小学的改扩建有机地结合起来，有效整合了资源，有利于吸引、培养优质师资，从硬件和软件上缩小了城乡、区域之间的差距。教育扶贫移民就是要通过对学生的整体搬迁，撤并一些规模过小的教学点和完小，带动整个中小学布局调整。如五指山市，建成思源实验学校后，全市所有的初中生都能集中到市区就读，原乡镇初中资源用于加强中心小学寄宿能力建设，在此基础上可以再撤并一些农村的教学点和完小，真正做到教育资源的优化整合。

　　四是教育扶贫(移民)有利于民族地区经济社会发展和民族团结稳定。教育扶贫(移民)惠及我省广大民族贫困地区，着眼于贫困者自身观念的改变和文化素质的提高，力求从根本上改变民族地区贫困落后面貌，使广大少数民族群众共享改革发展成果，这对促进民族地区发展，维护民族地区团结稳定具有重要的现实意义和深远影响。