中国教育

　　题记：孟州——太行脚下，黄河之畔，豫西北一个蓬勃发展的新型工业城市，一代文豪“唐宋八大家之首”韩愈的故里。近年来，该市在推进义务教育均衡发展大道上踏踏实实，一步一个脚印地前行，不仅实现了城乡优质教育“无缝对接”的目标，更是用实实在在的行动阐释着义务教育均衡发展的本质内涵，赢得了社会的肯定，并荣获“河南省义务教育均衡发展先进市”称号。下面，就让我们一起走进孟州，欣赏孩子们脸上灿烂无比的笑容。

　　镜头一：石庄小学四年级的实验课堂上：一群孩子在设施齐全，配备标准的小学科学实验里好奇地观察着，研究着，讨论着：“快看，快看！变了，变混浊了，这是为什么……”

　　镜头二：特殊教育学校教室里：一位眉清目秀的聋哑姑娘正和一名残疾学生用手语对话，她一会儿拍拍学生的肩膀，一会儿冲学生竖起大拇指，身旁一群聋哑孩子在用画笔、沙子、蛋壳、豆子的精心绘画；明亮的窗户玻璃上贴着五颜六色的小动物剪纸，后墙上一个《会变的天气》专栏发布着天气情况……无声的班级充满着生机与活力。

　　镜头三：西部岭区槐树乡中的校园里：绿树成阴，鲜花竞放，教学楼、办公楼、餐厅、宿舍楼错落有致；多媒体教室、微机室、实验室、图书室一应俱全；教室里“班班通”屏幕上传输着名师名家的精彩讲解。“几年前我们的孩子还在“窑洞”里上课，今天我们竟拥有了美丽漂亮的新校园，老师们也拥有了自己的电子备课室。”槐树乡中校长行建设激动地说着。

　　让每一个孩子全面发展，大面积提高教育教学质量，是义务教育均衡发展的终极目标。近年来，孟州市把推进教育均衡发展的落脚点准确地定位于扎实推进素质教育提高教育教学质量上，大力实施标准化学校建设，多措并举均衡师资力量，为每个孩子创造公平均等的受教育机会。

　　加大投入，改善条件，薄弱学校 “底气十足”

　　“发展教育是造福子孙，利在千秋的大业。我们对教育关注再多也不为过，向教育投入再大也不算多。”孟州市委书记魏超杰多次强调。

　　为进一步缩小城乡之间以及同一区域学校差距，促进全市教育的均衡发展，孟州市政府把实施义务教育学校标准化建设，作为实施教育优先发展战略的重要抓手，提到重要的议事日程。市政府每年都召开教育工作会或议教工作会，市委、人大、政府、政协等领导和部门一把手亲自到场研究解决教育发展的重要问题。与此同时，该市不断加大教育投入力度，积极改善办学条件。2008年，市政府一次性投入1000余万元，将一所当时生源不足、资源闲置的民办学校整体收购，成立了韩愈小学，并按省一类标准配备教学仪器设施，统一调配教师，当年就新增25个教学班，有效缓解的城区小学大班额问题，赢得了学生家长的广泛赞誉。

　　2007年以来，孟州市结合中小学布局调整规划，按照《河南省农村义务教育阶段学校办学条件基本标准（试行）》要求，先后撤并农村初中11所，小学92所，教学点22个，实现了人力物力财力的集中高效使用。同时，投入资金1.2亿元，坚持“校舍建设统一标准，仪器器材图书统一配备，实验室统一升级，班班通全面普及”的原则，实施了校舍安全、仪器器材图书更新补充、实验室升级、现代远程教育、操场食堂改造等 “五大工程”，有效改善了农村学校和城镇薄弱学校办学条件，缩小了城乡、校际差距。