中国教育

　　2010年11月19日，教育部等五部委发文宣布：规范和调整部分高考加分项目，取消奥赛和部分科技类竞赛国内获奖生保送大学的资格；在加分方面，取得省级比赛名次的加分资格也被取消。

　　但记者在调查中发现，这次高考加分政策改变“风向”，未能让持续火热的小学奥数热“退烧”。那么，小学奥数持续“高烧”的症结在哪？到底该如何破解？

　　现象

　　小学奥数仍在“升温” 

　　2010年12月25日，武汉市“走进数学王国”(以下简称“走数”)电视邀请赛决赛落幕，全市有一万余名小学生参加了这一由教育部门组织的奥数比赛。

　　“去年只有100多人参加走数，今年参赛人数达到200多人。”汉口一所小学教务主任郑楠介绍，由于“走数”的“官方背景”，它在“小升初”时的含金量很高，获得一等奖可免1.2万元择校费，“吸引力自然越来越强。”

　　郑楠说，在她们学校，五、六年级50%以上的学生都报名参加了“走数”，有的班全班46人都报了名。“今年，参加奥数竞赛的学生人数，所占比例都高于往年，说明小学奥数热还在‘升温’。”

　　同时，面对小学奥数题，学生们学得很辛苦。“孩子从暑假到现在每晚学到10：30，星期六、星期日都不休息，做了10多本奥数练习册，还有历届‘走数’试题，草稿纸是数学练习本，大概用了50多本。”一位曾获奥数一等奖的获奖小选手家长介绍。而另一位一等奖得主的家长说：孩子最忙时，每周上5次课外奥数课，一个晚上做50题甚至80题是常有的事。

　　记者了解到，在武汉部分小学奥数比赛之前，一所名牌小学几个六年级学生申请只上半天课，因为他们的父母要让他们下午半天专门学习奥数，以争取好的奖次。面对家长的要求，校方只能放行。而这些家长均为大学本科学历以上的高知，有的干脆辞职在家，每天先把孩子要做的奥数题学一遍，再教孩子。有的没辞职，但在三四个辅导班之外为孩子专门请了家教老师，专攻小学奥数。

　　尴尬

　　“疯狂奥数”让家长无奈

　　“我一直非常反对孩子学奥数，觉得他成绩虽好，但不属于数学天赋特别好的那一类。”武昌一所小学5年级学生小邓的父母双双毕业于名牌大学，研究生学历，对孩子的教育一直是希望能够顺其自然，让孩子有个“快乐的童年”。“但没办法，儿子班上60%的孩子都在学奥数，老师也鼓励孩子学奥数，有时上课也讲奥数题，平时的作业里也有奥数题。”最近，小邓的妈妈才把儿子送进了奥数班。尽管孩子眼泪汪汪不想去上奥数班，但妈妈说，为了小邓能进一所好初中，进入后也能“跟得上”。

　　“目前，奥数实际上已走入一种怪圈。好多家长明知孩子对奥数不感兴趣，也缺少那种天赋，最后还是被拖进了‘逼着孩子培优’的怪圈。”大兴路小学家长柳女士说，培优的高压，既加重了家长的经济负担，又牺牲了孩子的快乐童年，今后甚至会造成“高分低能”，可是谁来带家长们走出这个怪圈呢？