中国教育

　　辽宁沈阳和睦路小学的学生在辽宁省博物馆参观。红一摄

　　我们一方面在感慨，近些年来，中国在音乐领域与美学领域取得了大发展与大繁荣，因而获得了世界同行的认可、取得了会议的主办权，一方面，也在同国外学者交流的过程中，充分意识到我们自身音乐教育、美学教育同国外发达国家的差距，从而更深刻地体会到，对于当下之中国教育，进一步加强美育和艺术教育，尤其是避免和校正目前美育和艺术教育中的误区，迫在眉睫、意义深远。

　　而就在不久前刚刚颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，也再一次将“德智体美全面发展”作为社会主义建设者和接班人的定义，并同时强调“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。”

　　“现在，在大学生和中学生中，有不同程度心理障碍和心理疾病的人数在增多。为了缓解这种状况，除了加强德育、体育之外，还应该加强美育和艺术教育。美育和艺术教育能影响一个人的情感、趣味、气质、胸襟，能影响人的无意识的层面，这对于培育全面发展的、健康的人格是非常重要的。”教育部部长袁贵仁在世界美学大会上再次强调了美育的重要性。中国高教美育研究会副会长、北京大学艺术学院彭吉象教授更是用了“艺术教育的重要性谈再多也不为过”这样的言语强调了当下艺术教育、美育的重要性和迫切性。

　　相关报道：彭吉象：艺术教育的重要性谈再多也不为过

　　“我们的美育，不光是要学生会唱歌、会跳舞，而且要让孩子们在艺术中寻找到精神家园。”彭吉象强调。换言之，目前，很多家长崇尚的，为孩子选择钢琴、小提琴、绘画等辅导班，或者一些学校仅是单纯地开设音乐和美术的课程，并不能涵盖美育的全部概念。长期从事学生思想政治教育工作的西安工程大学教师袁群强调，美育的目的不在于传授单一的知识和专业技能，而是直接指向人的生存质量和整体素质的提高，使人正视生命的意义与价值，追求真、善、美的人生理想。