中国教育

　　东楼西楼：隔离的秩序

　　在新学校的第一个学期即将结束的日子里，陈萌发现自己似乎并没有那么幸运。此前———在江南学校———他农民工子弟的身份不过体现在校舍、老师和课本上，大家间的“平等”可以让他对此视而不见，而现在，和本地学生在同一所学校读书时，这种身份差别无时无刻不深入他的内心。

　　H中的北侧就是上海市拘留所和戒毒所，南侧的两道校门除了上学和放学一直大门紧闭。学校由一个联体的教学楼和两个操场组成，学生们口中的“东楼”靠近街道，由一座 5层教学楼和办公楼“连体”组成，“东楼”向西延伸出一座4层高的实验楼和综合楼，“西部的学生”入驻的“西楼”综合楼再向学校的隐蔽处延伸出一个两层的餐厅。

　　东楼和西楼各有一个篮球场和小足球场，中间由停车棚隔开。在开学以来的4个月里，这个在空间视觉上并未有明显隔断的学校建筑，却成功地分化出两种封闭的运行秩序，分别对应了“东部”和“西部”的两类学生。

　　分化的秩序似乎有意让两边的学生在校园内外都无法相遇：东部的学生7：20开始进校，11：30下课到食堂吃午餐，下午1：00开始上课，到6点放学；西部的学生7：30开始进校，10：45就下课开始吃午饭，下午的课程1：00开始，3：30就结束放学。学校还要求西部的学生购买了和东部不一样的新校服，这样两边学生的作息和流向便可以在视觉上清清楚楚。

　　添置的新课桌椅被搬到了东楼，旧的换下来搬到西楼；学校的评比和奖学金西部学生都被排除在外；学校的活动场地设施都要让东部的学生优先使用，上体育课的时候，如果操场上有东部的学生，西部的就要去体育馆，或者在教室里上自习；对西部学生，学校还有出校门后50米内不能停留的规定，并禁止在这个区域内买东西。

　　“好像东部就是贵族，西部就是平民。”两边的班主任和老师都叮嘱自己的学生不要越界，东部和西部的学生如果互相交往都会受到处分。在东部学生的印象里，老师口中的西部学生“成绩差，又会抢钱打人，跟他们交往出了事学校不负责任”；而在西部学生的印象里，老师口中的东部学生才是这学校真正的主人，“结交他们扰乱学校的秩序，是件很危险的事情”。

　　西部学生感觉像是进入了一座“校中校”——— 西部的老师还是原来江南学校的老师，课本也和过去江南学校一样用的是人教版的全国通用教材，课程科目的设置、上课的内容和方式也都和过去几乎一样，甚至分管西部片区的副校长都还是原来江南学校的校长；这和东部片区的本地老师为主、使用上海版教材、课业量远比农民工子女学校要繁重的教学体系形成反差。

　　一些事件也加深了东部和西部学生的隔离。西部一个男生在玩闹时把另一个男生摔成了骨折，此后西部学生被校方要求自费买了保险，东部学生如果和西部学生在一起打篮球就会被老师骂；除了上体育课，西部学生能够接近东楼的最近距离就是自行车棚旁边西楼内卖饮料的自动售卖机。