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图为教育部新闻发言人王旭明 新华网 张泳摄
3月25日下午，教育部举行例行新闻发布会，教育部新闻发言人王旭明表示，在国家基础教育课程改革的音乐和艺术的课程标准里面，本来就列入了京剧的教学要求，京剧进中小学课堂是本来就有的教学要求，是本来就在进行当中的教学工作。
王旭明说，关于京剧进中小学课堂这个事情，社会各界讨论了很多时间，很多政协委员也提出了有关建议和意见，我们在这里面感谢社会各界对这个问题的关注，参与并提出了很多好的意见和建议。其实京剧进中小学的课堂不是我们最近才有的，实际上是本来就在进行当中的教学工作。我们了解了一下，在我们国家基础教育课程改革的音乐和艺术的课程标准里面，本来就列入了京剧的教学要求。
他说，在通过国家审定的音乐和艺术的教科书中，均在小学、初中、高中的有关年级当中，都涉及安排了京剧教学的相关内容。这次修订的课程标准在各年级也都增加了教学内容，使得内容更加充实，安排更加衔接，同时也便于组织教学。
王旭明表示，教育部这一次仅仅选择了十个省市，在每一个省市里面选择十所小学、十所中学进行试点，经过一年的试点，有些经验会不断的积累，有些需要改进的地方也会不断改进。
王旭明引用某媒体的评论说，一项新的政策试点，不能苛求尽善尽美，但可以尝试，并在尝试中听取公众的声音，以求完善。传统艺术普及从娃娃抓起，说了这么多年终于有了实实在在的进步，对于京剧乃至文艺来说机遇宝贵。京剧进课堂，受益的将不仅仅是京剧，对其他优秀传统文化的传承和振兴，都将有深刻的标本作用。
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周济:京剧进中小学是在音乐课中加京剧曲目
周济说，京剧进中小学课堂的初衷和目标，就是要加强素质教育，要加强中华传统文化的教育。周济说，这件事本身并不是像有关媒体说的那样开设京剧课，而是在我们的音乐课程当中加入京剧的曲目。其实我们的学生每年大概学习20首歌，其中加入一到两首京剧的曲目，我认为这是比较好的选择。
梅葆玖等42名委员建议:京剧进中小学要慎之又慎
梅葆玖称，样板戏可以少安排些，因为样板戏毕竟是“文革”产物。他还建议组成一个专家小组对每一个段子进行全面评估，做出合理评估报告，再由中小学音乐老师代表进行操作性质的研究探讨，然后再做出教案和全国统一的文件。
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