中国教育

　　三、创新创业教育的核心内涵与推进高校创新创业教育的工作要求

　　创新创业教育的核心内涵是：面向全体学生、结合专业教育、将创新创业教育融入人才培养全过程。要以转变教育思想、更新教育观念为先导，以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心，以改革人才培养模式和课程体系为重点，立足专业教育实际，通过专业教育教学改革，大力推进高等学校创新创业教育工作，不断提高人才培养质量。

　　推进高等学校创新创业教育，主要做好五个方面的工作：

　　第一，加强创新创业教育课程体系建设。把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特色，创新创业类课程的设置要与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接，积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。同时，要加强创新创业教育教材建设，借鉴国内外成功经验，编写适用和有特色的高质量教材。

　　第二，加强创新创业师资队伍建设。引导各专业教师、创新创业教育指导教师积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究，不断提高结合专业教育开展创新创业教育的意识和能力。支持教师校外挂职锻炼，鼓励教师参与行业、企业、科研院所的创新创业实践。积极从社会各界聘请企业家、创业成功人士、专家学者等作为兼职教师，建立一支专兼结合的高素质创新创业教育教师队伍。高校要在教师考核、职称评定、项目经费等方面给予政策支持，定期组织教师培训、实训和交流，不断提高教师研究创新创业教育和指导学生创新创业实践的能力水平。鼓励有条件的高校建立创新创业教育教学研究机构。

　　第三，广泛开展创新创业实践活动。高等学校要把创新创业实践作为创新创业教育的重要教学途径，通过举办创新创业大赛、讲座、论坛、模拟实践等方式，丰富学生的创新创业知识和实践体验，提升学生的创新精神和创业能力。省级教育行政部门和高校要将创新创业教育和实践活动成果有机结合，积极创造条件对创新创业活动中涌现的优秀创业项目进行孵化，切实扶持一批大学生实现自主创业。

　　第四，建立创新创业教育质量检测跟踪机制。省级教育行政部门和高等学校要建立创新创业教育教学质量监控系统。要建立在校和离校学生创业信息跟踪系统，收集反馈信息，建立数据库，把未来创业成功率和创业质量作为评价创新创业教育的重要指标，反馈指导高等学校的创新创业教育教学，建立有利于创新创业人才脱颖而出的教育体系。

　　第五，加强工作研究和经验交流。教育部成立高校创业教育指导委员会，加强高校创新创业教育的研究、咨询、指导、评估和服务。省级教育行政部门和高等学校要加强对国内外创新创业教育的研究工作，组织编写高校创新创业教育先进经验材料汇编和大学生创业成功案例集。省级教育行政部门应定期组织创新创业教育经验交流会、座谈会、调研活动，总结交流创新创业教育经验，推广创新创业教育优秀成果。逐步探索建立具有中国特色的创新创业教育理论和实践体系，形成符合实际、切实可行的创新创业教育发展思路，指导创新创业教育深入持久有效开展。（转载教育部2010年4月22日第3次新闻通气会资料）