2014年第46

舆情聚焦:男生强行表白被开除

11月10日,河南商丘学院一份“布告”称,该校男生郭某“强行”向异性表白,严重扰乱校园秩序,已被校方开除。

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根据中国教育舆情监测系统显示,本周教育相关舆情正面信息15201条,负面信息54332条,中性信息26038条,负面信息量是正面信息量的三倍多。总体信息量和负面信息量于11月9日处于低点。此后缓慢地上升,11月12日到11月13日拉升,到达高点。本周,“男生强行表白被开除”新闻迅速地成为舆情热点。

11月10日,新京报网一篇《商丘学院一男生表白被学校开除》的报道在网上引起舆论的关注。报道称,当天,河南商丘学院一份“布告”在网上流传,“布告”称该校男生郭某“强行”向异性表白,严重扰乱校园秩序,校方依据相关规定给予郭某开除学籍处分。该校多名学生向新京报记者证实校内多个分院均贴有此布告。这一事件在网上传得沸沸扬扬,媒体普遍关注,并引发舆论热议。

关于事实的真相,扑朔迷离。一位不愿意透漏姓名的同学说,“郭某在表白当晚,手里拿着一束玫瑰花,并没有过激的举动。”该同学还称,学校规定男女同学可正常交往,但禁止谈恋爱,“在其他学校是很正常的事情,但我们学校就不行,大家都在给他加油。”

11月12日,事实的过程进一步明朗。大河报的追踪报道,校方回应称,发生“表白”事件后,宿管科科长劝阻教育,双方并无肢体接触,而郭某却拨打110,其后老师对他教育时,他始终不认错。10月28日,郭某的家长被校方叫到学校“配合教育”。他情绪失控,谩骂老师,扔手机。所以,校方称,“不是因为他表白了,就开除他”,而是因为他拒绝接受批评教育,谩骂老师。

郭某回应称,报警是怕保安处科长打。骂老师是因为之前老师找他谈过不通知他家长,后来还是把他在农村的父母叫到学校。认为他们不守信用,导致了郭同学情绪爆发,并当场摔手机表示不满。

对此,被表白女生回应,觉得他很偏激。

11月13日,成都商报的追踪报道,介绍了他的考学背景,“为了能体验大学生活,他在打工一年后,又复读并最终考上大学。”同学从网上看到布告通知转告,他才知道自己被开除了学籍。对于开除的结果,他感到气愤和无奈,现在则很迷惘。

近日,河南商丘学院一份“布告”首先在网上流传并热议。当受到媒体的普遍关注并报道以后,事件得到发酵。“强行表白”成为热搜词,也一度成为微博的热点话题。面对舆论的争议,事件的当事人都作出回应,每一次回应都会带来进一步的关注热度。根据中国教育舆情系统数据监测显示,自2014年11月10日至11月14日,对此事件进行跟踪,共发现网络信息2,459条,共有217家媒体进行转载或发布。

事件关注度分析

根据中国教育舆情系统数据监测显示,主要信息传播平台为新闻;并在2014年11月11日达到事件传播的最高峰,信息传播量为930条。

近日舆情评价信息统计

(2014-11-11——2014-11-14)中国教育舆情系统共监测到舆情信息1504条,其中负面信息共1222条。

近日负面信息分布图
近日负面信息走势图
近日舆情信息来源分布



观点一舆情发展走向对当事人态度的微妙影响

第一,我们来看舆情发展的走向。第一回合,呈现于网上。此布告经网络转发以后,吸引网友们的浓厚兴趣,吸引了媒体的注意力;第二回合,媒体接招助推。11月11日,新京报等媒体报道了此事。但是,报道只是肯定了“大学、表白、开除”关键信息的事实存在,提到了学生介绍学校禁止谈恋爱的校规、还原了事情的简单经过,但是对于如何“强行表白”、是否有肢体冲突、矛盾在哪个环节上升到必须开除的地步等等公众存疑的细节,此阶段并没有过多的解读,而这些细节恰恰应该是公众迫切关心并直接决定立场的考量依据。于是,媒体和网友主要围绕“公开表白被开除该不该”“学校禁止谈恋爱的校规对不对”“媒体无良标题党”等话题热议;第三回合,事件的舆论发酵期,微博等网络平台对此事件的关注度迅速上升,并成为微博的热点话题,“强行表白”一度成为热搜词。11月12日、11月13日,多家媒体追踪报道,此时,当事人双方开始积极回应。陆续解开了公众对于细节的疑惑,事件进一步明朗,观点越来越集中。让学生回到学校的呼声渐长。

第二,从事件的舆情发展来看,舆情反映的需求越来越受到传统媒体甚至当事人的重视。我们来关注一下当事人的回应。比如,当“表白被开除”成为舆论众矢之的的时候,校方在追踪报道的回应中,一再强调,“并不是表白而开除,而是不接受教育、谩骂老师。”而表白者小郭在回应中则强调他理解的缘由,他认为表白是个人自由,而且是在午间,不是在教学楼,是在宿舍楼前,围观也是大家自发的不受控制的,所以当时坚持不接受老师的批评教育,却不成想第二天老师叫来了家长,让他们“助威”配合教育,这才有了后面的情绪爆发谩骂老师。

所以,表白期间双方并无肢体的冲突。表面上,导火索是叫来家长起冲突,爆发的真正原因还是“表白”惹的祸。“表白”背后的博弈是双方因为各自的认知和观点的差异,却又都坚持各自的面子,成为一场“面子的博弈”。

然而,无论哪种,双方都已经悄然地回应舆情一开始关注的“公开表白该不该被开除”的话题。由此,公众经过各自的解读,将此提升到一个更为直接的话题,“公开表白算不算强行表白、公开表白(学生)该不该被教育、不服教育(校方)该不该叫来家长、叫来家长(学生)该不该发泄、不服教育(学生)该不该被开除,不服教育(校方)有没有权利开除”。

第三,从事件的发展看舆情的助推力量,可谓风时地利人和。风时——恰逢光棍节前几天,在此背景下,各种表白门成为媒体和网络的热议话题。加之,高校大学生谈恋爱的现象早已见怪不怪,甚至还有大学生在拍毕业照的同时,一起拍亲子照和全家福。即使是表白行为,也有大学生创意迭出,制造出极具轰动效应的求爱现场。尤其在剩男剩女成为社会问题的当下,从舆论的大环境来说,谁再严正地提出阻止“脱光”,难免会成为年轻人的“公敌”,并且被打上古板的标签,“强行表白被开除”,一个校园里的教育新闻迅速地发展为社会关注的热点话题也不足为奇了;地利——毫不回避地讲,一些网友对于河南抱有成见,对于河南发生的事件,吐糟和关注的概率都容易上升,同时事件发生在大学,在大学谈恋爱甚至结婚都是被允许的前提下,假设真是如报道的“强行表白被开除”,那么学校如此“逆潮流”的举动必然会引来骂声一片;人和——从9月13日媒体的追踪报道,我们得知,表白者为了能体验大学生活,他在打工一年后,又复读并最终考上大学。这在一定程度上能够得到许多人,特别是打工族的怜悯。同时,提到他受不了学校叫来远在农村的父母,因为顾及到父母的面子,他才爆发了。这也会让许多来自农村的网友们为此共鸣。另一方面,据他介绍,他是同学从网上看到布告通知转告,才知道自己被开除了学籍。如果的确是这样,从法律法规上来讲,学校的处理方法也是欠妥,容易受到舆论的争议。

此外,我们来看一个舆情处理的另一个案例。同样是河南的大学、同样是公开表白,甚至是在阅兵大会时冲上讲台,抢了正在讲话的大校军官的话筒,向学姐表白。舆论监督高度发达的网络时代,即便学校不追究,此事的影响也不会止步于校园。9月9日,有网友发微博称“河南大学一14级新生在阅兵大会时冲上讲台,抢了正在讲话的大校军官的话筒,向学姐表白,被开除学籍,同时连累一万多人受罚”,同时还附有军训现场照片。面对传言四起、舆论的一片哗然,尤其是对学校的各种声讨和质疑,双方都第一时间采取了积极的理智的处理方法。首先,被表白者在河南大学吧发帖称,该新生是专程为自己复读一年而来,证实了两人已在一起,并希望校方不要为难他。9日下午,河南大学迅速对此事作出回应,表示确实有表白一事发生,已对当事学生进行批评教育,该学生已认识到了自己行为不妥,并向教官道歉。“现事情已妥善解决,并未出现网络所传的开除该生学籍的情况。” 河南大学官方微博9日发文称。学校连续多次对事件进行回应,从一定程度上制止了负面言论的蔓延。不管背后是否存在博弈,不管是否谁给谁施了压,在舆论的压力面前,双方达成了共识,至少结果是双方通过良好的互动,迅速地将舆情压了下去并实现的双赢。

最后,如果双方仍然对峙,此事件的关注度和持续关注度也还容易持续。虽然看起来事不关己,但是公众会有兴趣想知道对与主流趋势不符的校规或学生普遍不认同的校规,学生进行公开挑衅或宣战,结果会怎么样、舆论的导向是否能够改变事件的走向、会不会干预到学校的处分决定,甚至改变学校固有的观念、改变校规等等,持续的舆论施压也不难理解了。

观点二舆情观点的综述

从中国教育舆情系统本周监测的负面信息分布图看,新闻和微博的分布量相对多,数量上平分秋色。从教育舆情系统的数据注意到,从事件传播的统计来看,11月11日,事件的关注度达到最高峰。从评价信息的统计来看,11月12日,负面信息量达到高峰,并且截止11月14日,舆论仍然保持一定的关注度。我们以11月14日的媒体主要的传播为例,来观察一下事件传播的主题。比如光明网《高校开除学生须依法行事》、天涯搜索《大学生表白被开除 网友:为什么限制恋爱自由?(转载)》、新浪博客《大学生强行表白被开除?脱单表白别“激进”》《原来处分可以如此随意》和《“一开了之”不应是大学的态度》、中国经济网《对"强行表白"男生可否宽容些?》、凤凰网《殴打劝阻老师被开除不冤》等等。舆论的导向集中于表白、校规和处分的程度,舆情的讨论仍然保持一定的热度。

对媒体的质疑

梦若君兮君若梦:一点是片面相信帖子内容为学生报不平,二点片面相信学校单方告示内容,为学校报不平。

WeilingZhou:媒体播报把重要信息给模糊化,哪里是因为强行表白开除,明明就是该生态度恶劣,要殴打老师才开除……

Yii0710:请看清楚布告,不是因为强行表白被开除的啊!!

双s恋曲:一个正经的媒体都能成博人眼球的标题党段子手!被开除的人应该是你!断章取义的无良媒体人!

你是坏淫:明明报假警,辱骂并欲殴打老师才被开除的, 媒体的这种引导是非不分的网民做出错误的判断, 是正能量吗?

Miss毛小虫:支持学校!现在老师和学校的地位还不如学生,有什么事媒体一过度解读学校就被动了,这样下去中国的教育岌岌可危了。

起哄调侃型

专谷:难道跟同性表白就不会被开除了吗?

douuble:。。为什么我看中的是。。为什么强调异性同学?

长春画室大师兄:表个白就开除?大师兄表示此法是见证真爱的好办法~各位青驴们~要毕业还是要爱情?

所有坏事都是猫猫干的:所以跟同性表白才是真理?

孽叔:好尴尬,以后表白要事先通知对方了。温馨提示:我一会儿要向你表白了哦……你同意吗同意吗同意吗?

质疑布告的真实性

余文豪42263:事情最大的疑点就是学生为什么反应那么抗拒而报警?老师又是说了什么刺激到学生导致事情进一步恶化?至于因为围观的人多了就状告该生?请问他杀人了?放火了?打人了?操场上打篮球围观的人多了去了,怎么不把篮球队开了?求爱被围观有错吗?

jojo上大学_争做化学帝:完全不明白为什么这么多人都这么挺学校,既然都要开除他了,怎么可能不夸大事实?为什么没人想知道那个老师说了什么?做了什么?

一个不会唱歌的歌手:出个布告就是真相了么?呵呵呵呵……

认为学校的小题大做

ApSong-宋唐:当然是要尊重老师 但是就事情本质来说 表白有什么错呢?

雷阿囧:看了文字说的话!本来不是大事 是学校闹大了吧 表个白请家长?!这个学校也是逗!

吴文静m:如果校方不追究他告白的问题 也许就不会导致该生过激 学校需要这么吹毛求疵吗 得饶人处且饶人!

人生决择0912:首先,我觉得表白只是表达自己个人的想法,让对方知道,众人的围观只是同学们的八卦,对于这位表白的同学不是他能控制的。至于公告上的我不知道是否真实,但我觉得一个巴掌打不响,肯定劝阻时有言语的冲突,才会有争执的。我觉得开除有点过了,毕竟是人家的前途来的。

枚庸:我想,强行表白被开除有些过分,谁都有追求爱的权力。围观扰乱学校秩序并非表白的目的,只是看热闹的国人心态所致,与当事人应该没有关系。至于说过激行为、殴打老师被开除,倒是可以理解,但这种行为的发生,却又是因为学校强行劝阻的结果。所以,学校也该思考自身的原因。

地域歧视派

blue丨tricky:他表白不是错。错在他是河南人!

向阳cf:好小题大作啊,这种事情在各大高校不是很普遍吗,多浪漫的事情,表白而已还扰乱治安,这都能写出来,还好没在河南上过学,忒可怕了。

媒体

看规则的意识 来源:张洪泉

作为一个大学生,在校期间应该遵守学校的各项管理规定,要培养自己的规则意思。没有规则意识,即便走上社会,也会到处碰壁。鉴于治校理念不同,每个大学有不同管理规定,或者说有大学自身的特色。可能很多校规会被人感觉不可思议,至于这些特色的好坏,需要由实践来检验。首届现代奥运会于1896年在希腊首都雅典举行。美国哈佛大学古代语言专业学生康诺利获得这一消息,跃跃欲试,但校方认为他去参加比赛会打破学籍管理制度,反对他去参赛。他没有听从学校的劝告,并以13.71米三级跳远比赛的成绩成为现代奥运史上的第一个冠军。当他载誉回国后,哈佛大学却以破坏校规为名开除了他的学籍。

正像媒体采访中的学生所说,学校规定男女同学可正常交往,但禁止谈恋爱,这显然是校规。既然禁止谈恋爱,那么公开谈恋爱就是违反校规。

高校开除学生须依法行事 来源:阳江日报 马草原

开除学籍的处分显然过重,而且处罚程序也有瑕疵。在开除布告中,校方陈述了处分和处分事实、理由及依据,并未告知郭同学可以提出申诉及申诉的期限。而且,在作出处分决定之前,也没有听取郭同学或者其代理人的陈述和申辩。这些情节明显违反了《普通高等学校学生管理规定》第55条的规定,学校对学生的处分,应当做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。失学的郭同学很后悔,也很迷惘。其实,在反省之余,他也完全可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉,依法维护自己的合法权益。

表白被开除是荒诞教育观的彰显 来源:光明网-时评频道 张剑

在这一事件中,其实有很多需要反思的地方需要我们去挖掘。从新闻所透露的信息看,表白发生时,该生的行为是被学校阻止的,也正是因为这一阻止,才导致了该生强行告白并引发大规模的围观,继而惊动110引发后来的“恶性事件”。那么,需要质问的是,学生在校园里向异性告白真的就有那么可怕么?

新闻中还有一个细节不容忽视,在记者采访中,一些同学称该校曾规定男女同学可正常交往,但禁止谈恋爱。如果这样的描述属实,这或许才是整个事件得以恶化的病根所在,因为在校方看来,学生的这种行为,不但是对现有规章制度的公然反对,也是对学校权威的极大羞辱。

男生“强行表白”被开除,不冤 来源:华声论坛 乔志峰

近年来,某些大学生在向异性表白方面,可谓是创意无限,常有惊人之举。大学生有活力、有热情,有时候还喜欢“冒点险”,挑战一下自我、制造一点“轰动效应”,这本无可厚非。但有的表白方式,却超出了正常范围。比如点燃大量蜡烛或燃放烟花爆竹,很可能造成安全隐患;过于追求“大场面”,很容易引发围观,对学校正常的教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序带来不良影响。

盘点

2012年9月,厦大嘉庚学院2010级男生兴师动众,捧鲜花拉横幅向刚到校9天的新生大胆示爱,惹得校园内外一片喧哗。

2012年11月,厦门理工学院大二男生在教学楼前点燃摆成心形的蜡烛,准备浪漫求复合,引来强势围观。

2012年7月3日发生了一起“表白门”。浙江农林大学的陈虹收到了来自广州大学的白云飞的表白求婚。据报道,当晚场地中间用蜡烛摆着英语单词“marryme”,玫瑰花和蜡烛摆出了心形的造型,场面相当壮观。白云飞还动情地表示,“以后我每年都陪你放烟花。”

2013年5月3日,浙江理工大学的一位09级大四男生也展开了一场浪漫的表白。女生宿舍楼下的表白现场被灯带板布置成了心形状,该男生单膝下跪并且赠送戒指。其友在浙江理工大学的贴吧中说道,“他策划这次活动是想趁毕业前给其女友一次终身难忘的表白。”

2013年10月11日晚,上海财经大学一男生为了向心爱的女生表白,准备了蜡烛点燃并摆成了I love you的形状,希望以此感动女生。不料被女生和她同宿舍的姑娘拿了满满的一盆水泼了上去,未了,还将装水的盆子扣在了男生的头上。

2014年10月27日人民网 近日,有网友发微博爆料称,辽宁广告职业学院24日发生大火。一名大一男生向心中的大三学姐表白,燃放烟花时导致学校外的苞米地起火,天气干燥,火势迅速蔓延。

2014年10月,福建农林大学桃山宿舍楼一片沸腾,上千个学生冒着晚风为一个勇敢表白的男孩助威,但结果是女主人公始终未赏脸现身,男主人公最后还被学校保安“驱逐”出园区。

“男生强行表白被开除”的事件观察

此事典型体现了媒体多么没有底线,网络舆论多么不可信。看看实际内容,就知道,事情的本质不是向异性表白,而是在造成影响后,老师干预时,他却有失基本教养与规矩,鉴于此,学校才予以开除,可是媒体故意写成“大学生向异性表白遭开除”,完全误导公众。更可悲的是,很多人不看内容,只看标题,跟着乱评价,造成了这起舆论事件。可悲,可叹!

中国教育在线总编辑: