中国教育

　　（三）2008年9月合肥分教指委会议

　　来自国内21所高校的分教指委主任委员、副主任委员、委员和相关单位的40位专家，部分高校教务处处长，安徽省地震局、华东冶金地勘局及出版社的同志出席了会议。本次会议在以下三个方面做了新的尝试和探索：①邀请国外地学教育专家交流国外地学教育的现状和体会，开展广泛的（国际间）地学教育和教学法的研讨。 ②邀请用人单位代表对当今地学人才的需求和培养模式提出反馈意见，实现地学人才“供与需”的互动交流。③邀请学生代表谈科学学习的体会，以及对教师教学方法的需求，开展高等教育“教与学”互动的研讨。全体委员和与会代表还就新形势下如何提高教学质量、社会需求与地质人才培养模式改革、实践教学与创新能力培养、科研对教学质量提高的重要作用、师生之间教与学的互动等内容展开了广泛、深入的讨论。

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　　（四）2009年10月青岛分教指委会议

　　来自20个单位共45位代表出席了本次会议。本次会议的主题是：①新形势下，高素质创新型地质人才培养模式与改革成果交流；②实践教学体系建设成果（包括实习基地建设及自主实验的建设成果）交流；③本科生科学研究能力的培养。全体委员和与会代表围绕目前地学教育共同关注的实践教学体系建设与改革、本科生科学研究能力培养、教学方法与教学手段改革以及教材建设等内容进行了广泛深入的讨论。通过本次会议，全体委员及与会代表明确了新形势、新机遇以及所面临的挑战，并一致认为应为推动高校地学教育改革和教育质量的提高发挥应有的作用。

　　二、积极参加全国大学基础课程报告论坛

　　由教育部高等学校地球科学教学指导委员会、高等教育出版社、全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会共同发起主办的“全国大学地球科学课程报告论坛” 于2007-2010年期间连续举办了4届，均取得了圆满成功。本分教指委积极响应，组织人员参加，分教指委主任委员张国伟院士担任论坛组织委员会主任。据不完全统计，本分教指委先后有12人次担任了论坛组织委员会成员，大会发言8人次，分会场交流发言18人次，提交教学改革研究论文26篇，有效地推动了我国高校地球物理学与地质学教育教学的改革，促进了优质教学资源建设与共享。