中国教育

　　高校必须聚焦“90后”培养

　　可见，“90后”人才培养已经不再是飘渺的谈资，而是一个迫在眉睫的现实课题。在“全面建成小康社会”的背景下，高等教育把人才培养的焦点聚于“90后”，势在必然，势在必行。

　　我们知道，“90后”是一个特殊的群落，他们生长在一个观念多元和信息汇聚的开放社会。这一时代，不仅激发、培植、养育了他们成才的潜能和优势，也一定程度地造成了他们成长的惰性和浮躁。综观高校“90后”在校大学生的生态不难看出，他们一方面思想开放、敏锐、活跃，自信张扬，激情澎湃，另一方面理想信念较为薄弱，价值取向偏于扁平；一方面善于求新求变，不断扩大信息量和知识面，更新知识观念，擅长从正面接触科学技术，迅速掌握现代化的工具和手段，另一方面却更注重实际、利害、功用；一方面有强烈的成才欲望，浓厚的自我主体意识，热烈的时尚追求，另一方面却缺乏对职业生涯的系统规划、心理承受能力、人际交往能力以及进取奋斗精神。显然，“90后”大学生与他们必将融入的“小康社会”之间，既有相适的一面，也有相左的一面。