中国教育

　　为促进学生锻炼，有些高校采取了“半强制”措施，“逼迫”学生参与体育活动

　　清华大学的操场上，几个院系的学生正在上体育课。随着冬季的到来，长跑成了体育课的主要内容之一。为了迎接即将到来的长跑考试，同学们三三两两，在操场上结伴练习。在清华，大一到大三的学生，女生在体育课上要跑1500米，男生则要完成3000米。

　　“上大学前从来没跑过这么长距离，最多800米，”刚刚上完体育课的法学院大一学生小周说。她正在为下周的长跑考试做准备，“最近一段时间每周都要练习两三次，”她说，“虽然还不太适应，但是坚持着也就跑下来了，毕竟对身体还是有好处的。”

　　为了帮助学生养成运动习惯，清华大学采取了“半强制”措施。对于刚入学的大一新生，学校要求学生每周至少参加两次阳光长跑活动，参与情况会记入体育课成绩。

　　之所以这样做，高校也有自己的无奈。刘波说，学校想了很多办法增加体育运动的吸引力，但是光靠吸引还不够。对于那些对运动没有太大兴趣，锻炼意识较差的学生，“半强制”的办法则是不可缺少的。

　　济南大学文学院大二学生张志强最喜欢的运动就是打篮球，每周都会和同学去玩上几次，“大家的积极性还是挺高的，平时打球的场地都得抢。不过也有同学很少参加锻炼，整天待在宿舍玩游戏。这归根结底还是个兴趣问题，要是喜欢的话，怎么着也会有时间，不喜欢的话也没办法。”

　　“如果连续停电3天，操场上的同学肯定比平时多。”在济南大学材料学院大二学生范晓雨看来，经常锻炼能提高身体素质，这个道理大家都懂，但是坚持锻炼的确不是一件容易的事。

　　“学生在业余时间有很多选择，他们的兴趣分散，有吸引力的活动太多，比如上网等。”刘波说，这也成为高校在开展体育活动过程中面临的难题之一。

　　由于体育成绩和毕业证、学位证不直接挂钩，体育课在很多学校就难免成了“摆设”。体育在大一、大二时还是必修课，到了大三、大四，学生除了参加几次规定的晨跑外，已经基本不上体育课了，锻炼身体的机会也越来越少。