中国教育

　　对话

　　“劈砖”讲务实大学不应只有高、精、尖

　　魏骁勇没想到，一段劈砖视频就让自己在网上火了。在香港读博，回到内地任教，这位35岁的年轻副教授，并不讳言自己曾经有些不适应。昨日，在他的实验室内，华西都市报记者对他进行了专访，他谈及的不仅是这次“劈砖事件”，也有对高校教育的思考和困惑。

　　务实论

　　大学教育应能让学生就业

　　华西都市报：在课堂上劈砖，真的只是为了教学更直观，增加课堂学习的趣味性吗？

　　魏骁勇：我的初衷也许并不只有这些，我想告诉我的学生，即使只是掌握了杠杆原理和冲量定理这样的简单科学原理，只要在适当的时候正确地运用，也能产生意想不到的效果。我希望为我的课堂教学，提供多一些的可能。大学学习并不是只做高、精、尖的研究，学会运用知识做一些务实性的东西，也是一个发展方向。

　　务实性就是用知识去产生效益，而不只是做学术研究。人才培养大致可分两个方向，一个是应用型人才，一个是研究型人才。我想我们大学教育，应比以往更关注前者，因为前者的社会需求更大。

　　华西都市报：直接一点说，就是转变培养方式，促进学生就业，是吗？

　　魏骁勇：可以这么理解。上大学学习是应该有回报的，以更实务的态度去学习，毕业后起码可以解决就业问题，先保证温饱再谈其他，这样成本会小些。