中国教育

　　干部交流是增强干部队伍活力，提高干部素质和能力水平的有效途径。

　　近年来，教育部党组不断加强部机关、直属高校、直属单位、驻外教育机构四支干部队伍的统筹，推进高校干部队伍与其他三支干部队伍的交流使用。

　　加大直属高校主要领导的交流力度，结合党政领导班子换届或正职到龄调整，推进党委书记和校长的交流使用，实现党委书记和校长优势互补、合理搭配，目前75所直属高校的党委书记和校长交流产生的有88人，占正职人数的58.7%，党委书记和校长均为校内产生的仅有18所，不到直属高校总数的四分之一。

　　直属高校的干部交流，突破了只在高校内部选拔干部的瓶颈，拓展了干部培养使用的空间。

　　探索规律，积累经验，着力造就高素质领导班子

　　掌握了规律性，就掌握了工作的主动性。长期以来，教育部党组坚持一手抓领导班子选拔配备，一手抓领导班子建设的规律性研究，并将研究成果与工作实践紧密结合。

　　围绕建立科学的考核评价体系，开展了“体现科学发展观要求的高校领导干部综合考核评价体系”课题研究。

　　围绕中管高校主要领导干部的选拔任用，会同中组部设立了“中管高校领导干部选拔任用机制研究”课题，对建立和完善具有中国特色的规范性的大学主要领导干部遴选任命办法和相关制度进行了有益探索。

　　围绕完善大学校长选拔任用办法，积极开展调查研究，广泛借鉴国内外的有益经验，研究制定了符合高校实际和校长岗位要求的《公开选拔直属高校校长试点工作方案》以及每个阶段的配套实施办法，确保了公选校长的有章可循、有据可依。