中国教育

　　坦率地说，我国目前的教育法律制度肯定存在不科学、不合理、不完善的地方，我也认为需要改。但它们毕竟是我们改革开放后逐渐建立起来的法律制度，大家首先要遵守，要按规则办事，然后才能够说把不好的改过来。对于不科学不合理的地方，要提意见，要改，而且要及时改！这些都是应该的，但是在没改之前就要按照法律办事。改革开放初期，那时候没有法律制度，不讲规则，当然可以以改革的名义破除一些藩篱，摸着石头过河。但现在是有法，而且这个法也是我们在实践中花很长时间总结出来的，也是根据中国实际情况制定的，因此，大家都要有守法意识。当前，依法办事(也就是有法必依、执法必严、违法必究)相对法律制度不完善而言，在全社会、全民中倡导依法办事更重要、更关键、更紧迫。

　　构建现代教育法律体系，明确政府、社会、大学的关系，明确政府的管理权限和职责，明确大学的权利和责任，这是构建现代大学制度的前提。也就是说，一个好的教育制度，要用法律把它很好地确定下来。比如说，政府对大学的管理主要应该通过法律、拨款、监管、评估等方式进行，而不是直接管理许多细微的、本应该由大学自己管理的事情。政府管的太多、太全、太细，难免会有一刀切的时候，那就会不利于大学办出特色和科学发展。比如，现在以文科为主的大学，男女生比例都有些不平衡，比较普遍的是女生多于男生，但是学校没办法通过招生录取来调节，实现平衡，因为大学在这方面没有自主权，只能按照学生高考的分数从高分到低分录取。

　　在大学和社会的互动、社会参与办学方面，虽然在人才培养和科学研究领域都有互动，但是深度、广度、有效性都还不足。如学生培养，现在社会都说学生动手能力不足，实践能力差，但是在校学生要想有真正的社会实践非常困难，社会上的对口单位不愿意接受实习生，他们从哪里获得实践经验？法大现在建有280多个实践基地，建立了“双导师制度”。但是都是通过校友、学校和老师们的社会关系建立的。如果学校没有这方面的资源，学生实习实践就非常困难。大学要服务社会，社会也有参与培养学生实践能力的责任和义务。但是，由于没有相关法律制度，就无法形成制度化的大学生实习实践通道。因此，要建立健全社会支持和参与大学办学和发展的长效机制，探索大学与行业、企业和其他社会组织密切合作共建的模式，形成全社会共同培养人才的氛围。