中国教育

　　2004年9月13日，81岁的杨振宁教授在清华大学开始为本科生讲授普通物理。看到此报道后，不知那些因追求金钱、名誉、地位而整天忙于做报告、跑课题、拉关系的教授们做何感想？实际上，教学与科研一直是教授的双重责任，两者之间是相互促进、相互提高的。教授，特别是知名教授不愿意为本科生上课，是一种教育不公，是对教育资源的浪费。本科教学是高校最基础、最根本的工作，教授为本科生上课是大学的神圣使命，是教授天然的职责，将其作为一项基本制度固定下来，不仅有利于教授通过教学实践获得治学经验，而且能拓展本科生知识的广度和深度，提升本科教学质量。在教学过程中，师生双向的互动、讨论、争辩等还能促使教授深入思考专业知识与专业问题，激发科研灵感，拓宽科研工作的思路和视野，有效推动科研工作，进而提高科研水平。

　　21世纪的大学,不仅承担着传递知识、科学研究、服务社会的重任,更要承担起塑造大学生心灵的新使命。我们热情期盼《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》的出台，能够更好地引领和发挥教授在本科教学方面的作用，能够为本科教学改革注入新鲜血液，能够迎来高等教育质量提升的春天。

　　（中国教育科学研究院 刘在花）