中国教育

　　“不是传统意义上的好学生”——同学老师的评价

　　还是在去年年底，那时刘路还是“刘路同学”，听说采访他，数学院的一个老师第一句话就是：“他呀，不是传统意义上的好学生，据说成绩不太好，有时候还逃课。”

　　多次采访过他的中南大学宣传部的唐百友也告诉记者，确实，在读中学时，刘路成绩就起伏较大，“好的时候名列前茅，差的时候倒数”。“中等偏上”，他中学时的班主任田巨坤这样评价。曾经担任他高三数学老师兼奥数班主教练的佟伟东也回忆说，“不是最优秀的”，刘路当初虽然也曾经进入奥数班，但后来随着学习科目难度加大，他退出了。

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　　刘路自己也说：“在应试教育的现实中，我的考试成绩并不理想。”他说，自己是一个应试教育的抵触者，所以成绩并不理想，“许多人质疑我，我只能默默忍受着”。他说，中学就读的是辽宁的省重点——大连育明高中，高考时虽然高出重点线56分，但在同学中并不出色，“当我中学时的朋友一个个走进清华大学、斯坦福大学、香港理工大学等名校的时候，我心里有些失落。”

　　但他马上补充，这样的结果无怨无悔，“我不愿在考试上浪费时间，我不满足于试题所给出的标准答案”。

　　进入大学后的刘路，因为聪明，因为爱看高深的书，同学们都说他姓“牛”不姓“刘”，大家喜欢称他为“路哥”。经常背着双肩包出入，话不多，还有些腼腆，这是最初大家对他的印象。与他朝夕相处的室友对他的印象则是：“每天像上班一样，一早就去图书馆，有时可能要到下午才能见到人”，“有时半夜还在看书，第二天一早又不见人了”；每次从图书馆回来，总是背着一大堆英文书，谁也看不懂；还喜欢上英文网站，下载英文资料，偶尔也会打打游戏。当然，如果问他题目，就会发现他的思路与大家都不一样，方法更简单，有时一个公式就可以搞定。他们说，“路哥”肯定会有大出息。

　　“也许他在各种考试包括高考中不是最优秀的，但他的数学思维是最出色的。”佟伟东也这样评价。

　　教他课的老师也看出了他的不一般，给予他许多指导、鼓励和信心。教代数的刘庆平教授经常与他一起探讨数学问题；何伟教授在组合学课程中提及的拉姆齐二染色定理，正是他冥想苦思过的问题。

　　尽管知道这个特“牛”的小子总有一天会出息，但最初谁也不知道“路哥”在写那么重要的论文。直到2011年7月初，著名数学家、刘路所在学院的博士生导师侯振挺教授，在见到南京大学数理逻辑专家丁德成教授时，听丁德成说“你们中南大学出了个好学生”时，才惊觉自己学校有这么个“牛”学生。有趣的是，侯振挺当即拨通数学院主管学生的党委副书记陈海波的电话，然而查遍了全院学生档案，也查无此人。纳闷不解的侯振挺找丁德成要到刘路的电子邮箱，发出邮件，才终于搞清，原来，与丁德成联系和给国外刊物写论文，刘路都是化名刘嘉忆，“6+1”，张尧学此后对这个名字的解释是，连名字都有数学符号，可见对数学爱之深。

　　这之后的一切，就像脱缰的马了。

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