中国教育

　　《哈利·波特》课程学的是遗传学和物理学

　　《哈利·波特》究竟是一门什么课？

　　这是中山大学医学院2011-2012学年第二学期开设的公选课。开设《哈利·波特与遗传学》的陈老师，自身也是“哈粉”。她说：“国外有不少科学家以《哈利·波特》为模本来研究医学、生物学，他们以严谨的科学态度做学术研究，却用调侃、轻松的方式表述出来，这个角度很有意思。”

　　遗传学里经常会强调，母亲妊娠期间的心态和环境对孩子以后的发展有很大的作用。在《哈利·波特》里，很容易找到这样的例子，哈利与伏地魔都是斯莱特林的后裔，生活环境也很相似，为什么性格截然相反？陈老师坦言，“遗传学很枯燥，但如果学生是个‘哈迷’，自然就会对这门课有好奇心，再结合书和电影里的故事来讲，学生也很容易记住知识点。”

　　实际上，《哈利·波特》被选入大学课程，并非中山大学一家。英国杜伦大学2009年开设的《哈利·波特及幻觉时代》被称为“最‘魔幻’课程”，该课程由该校教育学院院长马丁·理查德森博士设计，是杜伦大学教育学学位的选修课。马丁·理查德森博士解释，开设这门课程是因为学生们学习哈利·波特文献的热情很高。这门课以哈利·波特故事做背景，研究现代社会中的歧视、公民身份以及欺凌现象等主题，同时也将探索一些基础议题，比如校园道德经验体系等。

　　在《哈利·波特》上，美国人要“较真”得多。魔法扫帚是反地心力造成的吗？三头怪Fluffy能被基因工程解释吗？美国霜堡州立大学物理教授George R. Plitnik在课堂上会扮成邓布利多来讲授，研究魔法与科学的关系，并试图用科学原理解释哈利·波特中的魔法是否合理。这些仅仅是包装，学生并非“只讨论哈利·波特系列小说就能拿到学分”，学生们不需要阅读所有哈利·波特的书籍，但需要针对书中涉及的科学主题做研究报告。修完这门课程可以获得3个学分。

　　与《哈利·波特》类似，国外大学的“潮课”也并非仅仅为赚噱头。英国史塔福郡大学的教授曾开设了一门研究贝克汉姆的课程，这门12周的课程，面向媒介研究、社会学和体育科学的学生。课程内容主要分析和审视足球这项运动自17世纪起源以来，是如何从民间文化发展成为英国主流文化，乃至世界主流文化的。

　　美国南加州大学还曾开设一门社会学范畴的《LadyGaga课》，这门课程研究的是LadyGaga和她成名的路程。社会学教授马修·戴福伦说，“在社交网站Facebook上，LadyGaga有1000万粉丝，在微博网站Twitter上，她有600万粉丝，这是一个社会性话题，是全球性的社会现象。所以，这门课程最重要的课题是——成名”。