中国教育

　　2．二、三本院校

　　注重内涵发展

　　“生源警报”改变了以往人们对公立大学的传统认识——旱涝保收、无需贷款、师资雄厚、无虑生源。

　　其实，冷静分析，从师资队伍、科研经费、生源质量等因素考量，二、三本院校都与一本院校有较大差距。如果一味地模仿一本院校的发展路子，只会让自己处于更加劣势的地位。中央教科所研究员储朝晖说，“切勿求全、求大、求高，追求办学特色，提高学校管理能力”是这一层次大学的当务之急。

　　储朝晖认为，公立二、三本高校必须实现从“外延发展”到“内涵发展”的转变。在专业设置上，切勿盲目跟风，求全求多；也不能一味追求综合性和科研型大学的建设，必须根据自身条件进行发展。关注学生成长需要，制订个性化的培养方案，丢掉上大课、开大班的教学模式。让学生有充分的空间和宽广的平台来发展兴趣，帮助学生找到合适的成长之路。

　　记者了解到，西安外国语大学是西北地区唯一一所主要语种齐全的高等外语院校，大部分省份中为二本院校，但录取分数却高出一本分数线。论及语言的学习与研究，比一本院校的外国语学院甚至要高出一筹。没有一本的招牌，却赢得了一本的声誉和生源，这一切成功都源自该校定位清晰，集中力量办品牌。

　　推荐阅读：民办高校5年生源减4成 遭遇生存危机很差钱
　　推荐阅读：武大校长：未来十年部分高校将面临破产危机 
　　推荐阅读：应对生源危机高职院校练内功：提高自身吸引力
　　推荐阅读：山东教育界委员热议生源危机 称高校将面临洗牌
　　>>>点击：更多教育资讯

　　推荐阅读：全国普通高校名单（截至2011年5月23日） 
　　推荐阅读：全国民办普通高校名单（截至2011年5月23日）
　　推荐阅读：全国成人高校名单（截至2011年5月23日）　
　　推荐阅读：全国民办成人高校名单（截至2011年5月23日）

　　“二、三本院校属于人才培养主导型的高等教育机构，首先要端正心态，准确定位，以完善的、长远的市场需求为导向，服务地方，形成区域特色。”华中科技大学教育科学研究院教授柯佑祥认为，特色发展是一个长期的过程，不是短期的应景之为，应是围绕培养目标的长期发展。

　　柯佑祥说，二、三本院校必须坚持特色发展，大力发展特色学科专业，优化专业结构，形成特色热门专业、优势冷门专业、重点学科群并举，实现专业培养规格多元化。在专业发展中以唯一代替单一，以特色取代一般，探索专业学科建设新路。

　　“很多二、三本高校都急于转向综合性科研大学，这对于我国高等教育的发展是不利的。”储朝晖认为，提高教育质量，培养出社会需要、公众认可的人才，才是高等教育的使命所在。