中国教育

　　最难的是从“心动”迈向“行动”

　　“创业态度”，指学生对于创业的看法和喜好程度，是心理范畴；“创业倾向”，指学生在可预见的将来选择创业的可能性，指向行为范畴。调查结果显示：绝大部分受访者对待创业的态度，属于“心虽已远，身却未动”。

　　在创业态度的相关选项中，“积累财富”、“带来成就感”和“实现个人独立”的比例最高，且所有选项的比例较为平均，这说明受访者对待创业的态度和喜好程度是“积极的，愿望强烈的”。创业倾向的考察选项，整体数值远低于创业态度。创业倾向中的“未来两三年创业可能性很大”这道题的得分是3.45(满分10分)，而“拥有具体创业规划”的得分是3.03，均明显低于量表的平均值4分。对此，雷家骕表示，受访者对具体的创业行动“还没有进行充分深入的思考”。

　　大三的时候，金杰的创业团队有十五六个人。而到了临近毕业阶段，公司里的绝大多数成员走向了就业或考研的道路，只有他这个“学工科的门外汉”留下来坚持，成了光杆司令。

　　“真正选择毕业后创业的大学生太少了。整个社会的年轻人都在‘求稳’。”金杰回忆起当初的窘况，“我希望课堂上的每一位老师，无论教什么专业，都应该向学生传递‘创业精神’。即使打算去国企、当公务员实现就业，这种精神也应该扎根在大学生的脑子里。”

　　有着丰富创业实践经验的大学生，在面临创业的诸多风险和生存压力时，也会谨慎地看待“毕业生创业”的问题。

　　“我决定暂时放下创业的打算，去报考村官。”南通大学电气工程与自动化专业的孙建超，从大二开始投身于多项创业大赛，并拿过第七届全国“挑战杯”银奖、诺基亚“青年创业教育计划”竞赛金奖。

　　但随着对创业知识的了解逐步深入，孙建超重新审视了自己的创业念头。他认为，技术和资金并不是决定性因素，“管理方面的经验和人脉资源太少”才是症结所在。“我希望在30岁左右，拥有足够的资本，再去进行自主创业。”这个内向的男孩笑言，“对我来讲，现在创业还不是时候。”

　　“国家出台了鼓励大学生村官创业的政策，这是一个机会。”受此启发，他打算先在“相对稳定的环境下”提升各方面的素质，走“曲线救国”的道路。