中国教育

　　毕业典礼可有可无吗？

　　记者对一种普遍存在于已毕业大学生群体中的现象甚为诧异，八成未能参加毕业典礼的受访者坚持认为，没有参加“毕业生代表大会”不是一种遗憾，四成曾参加过毕业典礼的受访者也表示，对于毕业典礼最怀念的单元就是拍照，其他过场式的程序没有太大纪念价值。

　　孟郊燕，2009年毕业于山西某高校。该校每年都会选择各学院的“优秀毕业生”参加毕业典礼，而其他毕业生则收不到关于毕业典礼的任何通知。当记者询问会不会遗憾没有参与毕业典礼时，她肯定地回答：“不会。”

　　孟郊燕说：“师生情、同窗情，甚至学校的一草一木都能勾起我的回忆，我没法不爱我的母校，但学校管理、观念上的错失往往又刺痛着我的内心。”她希望学校能够人性化，“毕竟毕业典礼是大学生活的落幕，也是走向社会的起点，这里有成败的总结和对前途的展望，应该是埋藏在我们内心永远的灯塔”。

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　　2010年华中科技大学校长“根叔”在毕业典礼上的发言曾火爆一时，毕业于该校、现在浙江某大学任教的一位姓杨的青年教师分析，华中科大的毕业典礼虽然也是走“流水式”的作业路线，但每个单元都具有不同的功能。校长发言充满活力，这也正代表着年轻的华中科大应该具备的创新精神。他认为，每所高校的毕业典礼应该结合自身特色，打造具有学校“本土风味”的毕业仪式，这样才更容易增强毕业生的凝聚力和归属感。“就算是几年甚至几十年后，这场毕业典礼依旧会是我记忆中十分清晰的一部分，因为它让我更加热爱我的母校。”他说。

　　如何让毕业典礼真正成为高校与毕业生之间的情感纽带，如何让毕业典礼点燃毕业生内心永远的灯塔，这已成为社会对众多高校提出的一道考题。