中国教育

　　“在这里，安静地做学问”——中国科学技术大学人才培养纪实

　　陈阳是中国科学技术大学少年班07级的学生。这个学了四年数学的漂亮姑娘，拿到了哈佛大学统计学系的全额奖学金，即将在7月份到大洋彼岸继续深造。“四年的学习，科大给了我很多。如果只让我简单地谈谈感受，我想说这里放得下一张安静的书桌。”

　　没有华而不实的讲座，极少喧嚣吵闹的作秀，没有动辄车水马龙的阵仗——这样的安静，是多么难得！

　　为师者——不会讲课？院士也要靠边站

　　“我第一次站到本科一年级的讲台上时，已经教了十几年课了。”中科大数学科学院副院长陈卿教授回忆说，“在我们科大，只有经验最丰富、最牛的老师才能站到本科生的讲台上教基础课。”

　　在中科大，90%以上的教授、副教授都担任着本科生基础课、骨干课的教学。“不要以为基础课只是简单的普及知识，对学生来说，最关键的就是一、二年级。因为基础打得好不好，很可能直接决定了学生将来能够走多远。”程福臻教授是国家级名师，也是我国电磁学方面的专家，除了在国外进修交流，这几十年他从来没离开过讲台，至今仍在给大一、大二的学生上电磁学。“重视基础教育是科大的传统，当年严济慈先生就亲自给我们上电磁学这门课。国际上也是这样的，你到哈佛、普林斯顿这些世界上最好的大学看看，诺贝尔奖得主都在给本科生上课。”

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　　“讲课是一门艺术，不能照本宣科，要和学生们交流、互动，激发他们对科学的兴趣。”在物理学院课程组，老教师一对一地带青年教师，课程组成立的20多年里，程福臻手把手地教出了十几名青年教师。如今，他们也成了系里的骨干力量。“要给本科生上课，不管你的科研做得有多好，不会讲课？对不起，院士也要靠边站！”