中国教育

　　身为化学学院博士生导师的李靖，今年有几名博士生、硕士生参加答辩。对于学生论文的重复率问题，他表示并不担心。“对于理科论文来说，关键的不是文章抄袭，而是数据造假。”李靖指出，对于理工科的毕业论文，“查重”软件显得软弱无力，需要导师严格监督数据的真实性。

　　相对而言，文科生最怕“反抄袭”，这是记者在采访中了解到的情况。看着“验抄”报告中被指涉嫌抄袭的部分，政治学系的周同学觉得不服：“论文中需要引用经典著作，难免出现偶然性重复。比如别人引用过的，我再用，就成了抄袭。”

　　也有学生认为，“反抄袭”系统让人更加懂得尊重知识产权。一位企业管理专业的研究生表示，她第一次测试的重复率为30%，大部分重复之处是在引用他人著作时，没有标注出处。

　　为应对校方的“反抄袭”，一些高校的学生“反反抄袭”一族应运而生。由于目前高校使用的“反抄袭”软件所用的论文库都是基于中文论文库，跨语言的抄袭是检测不出来的。

　　一名文科应届生的论文在“验抄”中有些章节“飘红”，她为此花了不少精力，将红色部分用自己的语言重写了一遍。虽然观点依然谈不上创新，至少从文本上通过了检测，可以去答辩了。

　　南开大学法学院副教授宋华琳甚至听学生说，有人干脆交一个与自己毕业论文风马牛不相及的电子版本用于通过反抄袭检测，但实际答辩的是另一篇论文。如果学生抄袭他人未发表的作品，抄袭他人小范围交流的内部文稿，都是难以检测出来的。

　　反抄袭软件替代不了导师把关

　　宋华琳说，作为论文指导教师，有时感觉“如履薄冰”。只有尽职给学生看论文，才能减少抄袭现象的发生。他感慨：“检测软件的作用是有限的。仅靠检测软件能杜绝论文抄袭，能有助于论文质量提高吗？”

　　一位姓刘的中文系硕士生认为，目前高校使用的“反抄袭”系统的硬伤在于，“只能很肤浅地测论文里有没有重复的部分”，对于观点上的抄袭，就无能为力了。

　　南开大学周恩来政府管理学院心理学系的杜林致副教授说：“如果由一种好的机制渐渐形成一种良好的风气，学生们以此受到警示，从此不再有论文抄袭现象，才是开展‘查重’最大的意义。”

　　该校研究生院一位负责论文检测的工作人员表示，“反抄袭”只是一种手段。当有的学术论文或著作没有被数据库收录时，会让一些抄袭的论文成为漏网之鱼，“最终把关的，还是要靠导师”。