中国教育

　　靠提高总体竞争力

　　中国近20年来发展迅速，对教育科研投入的增长速度远远超过所有的西方国家。很多科研单位硬件条件已经非常好了。但应当看到，全国的发展是非常不平衡的，很多地方还是落后的。解决发展中的不平衡问题，美国有一些现成的例子，值得我们参考。

　　金融危机中，在美国经济一片哀声之时，2009年10月德克萨斯州议会决定拿出5亿美元来增强几所大学的研究能力。这笔钱称作国家研究性大学基金，每年将会增多，但最后每个大学能拿到多少要以其成绩来决定。引人注目的是，此资金不资助德州排名靠前的三所大学，只资助属于德州第二梯队的其他七所研究性大学。这种做法初看起来令人十分不解。因为，即使是德州最好的公立大学——德州大学奥斯汀分校在全美大学排名也在40名以外。如此分配研究基金，德州何时能拿到全美第一呢？

　　但仔细想来，德州要争的是整体实力的提升，看的是加州有九所一流大学，纽约州有七所，德州这个全美人口第二的州，却只有三所一流大学。此基金一出，第二梯队有了新的动力，第一梯队有了新的压力。各校纷纷行动，促动了学校之间的竞争。不管哪几位最后胜出，德州的总体实力必将增强。

　　德州在各州纷纷削减教育经费之时，逆势而上，追加投资，扩大第一梯队，以点带线，以线带面，扩大基础，提高总体实力，以期取得新突破的想法值得借鉴。其实这种以点带线的做法，大家都在做。各国都有自己的重点大学，各校都有自己的重点学科，但往往在重点形成之后，大家想到的大多是如何保住重点，很少有考虑如何缩小点与线的距离，以线推点，提高整体实力。