中国教育

　　“高考还包括录取，制度方面的一些问题。”

　　瞿振元：我觉得这里头“高考”这个词我们是非常简单地来说的，但实际上应该包括两个方面：一方面是考试，考试是如何考核一个人的水平，这是属于考试或者现在的专门术语叫做教育测量学的问题；另外一方面是录取，是录取制度方面的一些问题。但是我们现在讲的统一招生考试的问题应该说是面向广大普通考生的考试和招生问题。这里头既有考试测量的问题，也有考试要兼顾公平的问题。

　　主持人：这就是我刚才要问您的问题，就是说作为我们的招生部门来说，比如具体到咱们农大，有些孩子中学的时候就对植物学感兴趣，各种科技竞赛他拿过奖，那我们能不能给他开辟这样一条渠道？

　　瞿振元：我们有这样的特殊类的学生，就是推荐免试特殊招生的学生，确实有这样的学生，比如植物，动物的那类更特殊，有些人就喜欢小猫小狗，但是有些人分数够，但是他们不愿意摸小猫小狗，你说你要给小猫小狗动手术那根本不可能。

　　谭晶：晕倒了（笑）。

　　瞿振元：所以确实是要考虑这些问题的。

　　主持人：那我们作为校方来讲，这方面具体偏科的偏才培养上是不是也和我们正常的高考进来的学生在培养上会有一些不同？

　　瞿振元：培养的过程中会有一些区别，但是我也特别强调这一点，就是进入社会以后，大家都在讲怪才、偏才这一类事情的时候，对于绝大多数的人来说，还应该在全面素质基础上做特殊才。不能说我们一个大学生的一些基本的素质，比如就说搞动物的吧，基本一些文化素质太差了，我觉得用今天大学的教育概念来说，即使对那个学生来说也是一种不足。所以我是鼓励学生素质还是应该全面提高，又允许他的特殊才能得到更好的成长。

　　主持人：我们在规划纲要中看到高校的多元录取要分为：择优、自主、推荐、定向、破格这样五种方式，其实这五种方式都不是唯分数论的，那您怎么看这个问题？

　　瞿振元：几种基本方式在所有的方式中，应该说在统一高考基础上，综合评价、择优录取，我认为还是最主要、最基本的，这是对广大老百姓最公平的办法。否则如果都是走什么破格之类的，我自己预感到如果有大量的破格录取，那么走后门的这个问题就突出出来。

　　主持人：刚才我们一直在谈高考，但是好像忽视了一类人的感受，就是咱们的学生。谭晶你觉得如果说我们有这样多渠道的、多种方式的高考和招生方式，对我们的学生意味着什么？

　　谭晶：对我们学生来说我觉得当然意味着他的空间更大了，比如我们现在在高考的时候大家一味地希望自己的成绩考到多少的分数线才能进入什么样的学校，但是我觉得他这样就会忽略了自己的其他的一些才能，如果真的要是有这样的一些明文规定或者什么的话，在家长培养孩子的时候，也会对他自身的一些特长，或者和其他孩子不一样的特殊才能可能就会提早发现。

　　因为我觉得现在很多的学生即使读了大学，出来工作的时候也是很难的，因为他没有特长，也没有强过别人的东西，他只是为了高考那时候需要考600分、700分，天天背历史啊、地理啊这类东西，这些东西要真正运用到他的工作当中，要用的东西到底有多少呢？

　　瞿振元：所以我觉得通过高考的改革，在引导整体素质提高的基础之上，能够有更多的拔尖创新的人才更多地涌现出来，我觉得这一点还是很重要的。一般的素质大家提高了，同时尖子人才还得出得来。

　　谭晶：对，因为咱们现在我觉得很多学生都是学习非常好的学生，他反倒没有自己的个性。

　　主持人：其实我们可能在中学中，是一个骨干，文艺骨干也好、班干部也好，他可能牵扯了一些精力，学习不是那么拔尖，但是上了大学之后，包括最后走入社会，他可能在这方面的能力一下子就爆发出来了。

　　谭晶：对，还真是这样。

　　主持人：其实今年温总理在政府工作报告中也提到了，我们今年要全面地实施科教兴国战略和人才强国战略，那您认为“人才”这两个字应该怎么理解？

　　瞿振元：我觉得现在我们对人才往往讲的是拔尖创新人才，这个讲得多，但其实整个社会倡导的，我觉得应该是360行行行出状元的人才，这样这个社会才能是以一种和谐的、更有活力的发展，大家的劳动都能得到承认，每个人都能够施展自己的才华。

　　谭晶：我同意刚刚瞿书记说的，360行行行要出状元，而且我觉得这也没有什么高低贵贱之分，因为只要对社会、对人民有利的，对国家发展有好处的，我觉得这才是最重要的。

　　主持人：其实刚才两位在谈话中都提到了，促进教育公平也是我们这次高考改革的一个重中之重。我们怎么样能够让教育真正地公平起来？

　　瞿振元：我觉得考试的公平，我从一开始就讲是很重要很重要的，所以现在坚持在统一高考的基础之上，综合评价、择优录取以及开其他几种包括破格录取在内的多种选拔形式，多元的方式来选择。主体明确、旁门也有来完善这个体系，来使得我们让每个考生，在进入高等教育这个门槛的时候，机会真的做到是公平的。

　　谭晶：我觉得绝对公平这其实是一个非常理想的状态。

　　主持人：对，我们只能做到相对的。

　　谭晶：比如大家现在所说的不公平、不平衡，可能像是一些不同的地区、不同的学校、不同的人群，但是我觉得其实在我们这样的教育制度不断地推动下，慢慢慢慢地已经在改变了。

　　主持人：好，感谢两位嘉宾作客《两会进行时》。就像谚语中所说：罗马城不是一天建成的一样，高考的改革也不可能一蹴而就，它需要我们不断地思索和探求，我们也终将会寻找到一条实现高考成功改革的人才选拔之路。感谢各位收看，再见。

　　相关链接：《国家中长期 教育改革和发展规划纲要》专题报道