中国教育

　　1月11日举行的2009年度国家科学技术奖励大会上，国家三大奖68.5%的项目由高校获得——

    学术造假，是高校科研中的不和谐音符    供图    东方IC

　　国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖，为国家科技奖三大奖。近年来，高校的科研成果日益突出，在国家科技奖励项目中占据了重要地位。

　　约占国家自然科学奖57.1%

　　是自然科学研究主力军

　　国家自然科学奖是面向基础研究和应用基础研究领域的奖项，获奖项目必须满足三个条件：前人尚未发明或者尚未阐明，具有重大科学价值，得到国内外自然科学界公认。

　　在2009年度的颁奖中，高校获得国家自然科学奖二等奖16项，占授奖总数的57.1%。

　　从2004年到2008年，高校共获得自然科学奖95项，占授奖总数的56.5%，其中授予一等奖2项。近6年，高校获奖数占每年度授奖总数的比例基本在一半以上，印证了高校是我国自然科学研究的主力军。

　　国家技术发明一等奖8项占7

　　高校自主创新能力逐年递增

　　2009年度，高校获得国家技术发明奖通用项目31项，占通用项目总数的79.5%；两项一等奖均为高校获得，分别是中国海洋大学管华诗院士等完成的“海洋特征寡糖的制备技术(糖库构建)与应用开发”项目、北京航空航天大学张军等完成的“空地协同的民航空域监视新技术及装备” 项目。

　　从2005年到2008年，高校获得国家技术发明奖在全国所占的比例从55.88%增加到81.08%，呈逐年递增趋势。

　　作为我国应用基础科学研究的最高奖项，国家技术发明奖体现了我国原始创新和自主创新的能力、水平。从2005年到2009年，5年来产生的8项国家技术发明一等奖中，高校占了7个，充分说明高校已成为我国原始创新和技术发明中不可或缺的重要力量。

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