中国教育

　　改革应推进　制度待完善

　　社会学家、教育学家认为，我国现行的教育教学模式存在着诸多弊端，如培养模式单一、教学方式死板、评价手段片面、激励机制不健全等，四川大学在教育机制某些方面的大胆改革值得提倡，但对于改革措施仍需进一步完善和深化，以降低风险。

　　四川省社会科学院院长罗鸣说：“长期以来，我国应试教育模式下培养出来的学生往往在实际动手、创新能力等方面存在很大不足，造成学校教育与社会人才实际需求的脱节。川大的尝试、修正，不在于能否成功，更重要的意义在于教育界已正在为此做出努力，寻找培养人才路径的转变。”

　　1999年我国开始实施高校扩招，意味着国家培养人才方向由精英教育向大众教育转型。四川省社会科学院社会学所副所长胡光伟认为，当今世界，高水平大学发展速度越来越快，竞争力越来激烈，而与世界一流水平的大学相比，我国高校教育存在的问题导致培养高素质、顶尖人才时陷入尴尬。“高校教育已经到了不得不改的时候了。”

　　针对社会上对四川大学教育改革提出的质疑，胡光伟说：“有质疑很正常，关键在于如何进一步完善制度本身，使其操作更加规范化、科学化。例如，本科论文实现多样化后，学校应该分门别类地采取更加严格的评定标准，并且还要加强对评定人员的监督，出台严厉的违规处罚措施，通过提高违规成本来降低风险，杜绝学术腐败和教育猫腻。”

　　据了解，目前川大正在加紧制定各个改革方案的具体实施细则。“改革必然要冒风险，但成功的改革将引导中国教育走向美好的明天，希望社会各界能够给予高校相对良好的舆论环境。只要对学生好的，川大今后都会大胆地去尝试。”对于未来，谢和平充满信心。