|
身体形态、机能、素质等指标进入过程性评价
9月，本市所有高中一年级将开始实行课改，高中学生的评价体系也将随着发生变化。今天上午，市教委出台高中课改评价体系。每个学生都将有自己的“电子成长记录袋”，从思想、学业、运动、审美等多方面记录学生的综合素质发展情况。
仅修完144学分不能参加高考
市教委有关负责人表示，虽然修满144学分就可以高中毕业，但仅修满144学分却不能达到高考要求。目前高中课改已经确定四大选课方向，分别为:高中毕业直接就业方向、人文学科方向、理工学科方向和艺术或体育学科方向。只修满144学分，仅能达到“高中毕业直接就业”的要求，想参加高考学生还需根据选修规定，按专业方向进行选修。
实行课改后，高中设置语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术体育与健康和综合实践8个学习领域。有1/3的课程是不分文理，所有学生都要学习的课程。1/3课程按规定选课，1/3为任意选修。根据计划，高一还是所有学生共同学习，高二，按课程要求选修；高三为自由选修。
高中生要建成长记录
高中课改将改变以往“分数化”的学生评价方式，对学生进行过程性评价。评价分为形成性和终结性两类。形成性评价是日常教学活动中对学生综合素质的评价，学校将为学生建立电子形式的“综合素质发展记录袋”，记录内容包括六方面:思想道德、学业成就、合作与交流、运动与健康、审美与表现、个性发展。
终结性评价即高中毕业生综合素质评价，其结果以高中毕业生综合素质评价报告的形式呈现，共由五部分组成。一是道德品质、公民素养；学习能力、学业情感；体育锻炼、卫生与保健；自我认识与调控；同伴认识与交流、适应环境；感受美、欣赏美、表现美等指标的评价结果，用评价量表、调查问卷等方式，分析学生综合评价结果，用“等级”表示；二是知识技能评价结果，主要用考试法收集评价信息，将高中学生会考成绩作为学生综合素质评价结果，用“百分制”表示；三是身体形态、身体机能、身体素质等指标，用“百分制”表示；四是特长、有新意的成果等，将学生三年来的获奖、表彰情况进行汇总，形成毕业评价结果，用“书面语言”描述；五是班主任“评语”，由班主任对学生三年来思想道德、学业成就、合作与交流、运动与健康、审美与表现和个性发展达到的水平做出全面评价。
模块考试多种形式进行
学生模块考核成绩分为合格、不合格两个等第，模块考核方式也多种多样，包括闭卷笔试、开卷笔试、口试、实验、实践活动、调查报告、研究报告、论文等。学生模块考试不合格可以申请补考，补考仍不合格可重修或改选其他模块。
|
