中国教育

　　 2011年5月12日，教育部、国家语委发布了2010年中国语言生活状况报告。这是教育部、国家语委第六次向社会发布年度语言生活状况报告。

　　一、2010年语言生活总体状况

　　中央政府重视语言文字事业。2010年中央政府出台了4个与语言文字事业有关的重要文件和规章：中共中央、国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、国务院办公厅秘书局印发的《关于加强对行政机关公文中涉及字母词审核把关的通知》、国家民族事务委员会发布的《关于做好少数民族语言文字管理工作的意见》、新闻出版总署发布的《关于进一步规范出版物文字使用的通知》。

　　语言文字工作亮点突出。研制《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，将语言文字事业提升到国家战略的高度；开展纪念《国家通用语言文字法》颁布10周年系列活动；开展城市语言文字工作评估和普通话水平测试工作；稳步推进语言文字规范标准建设；加强了语言文字应用科研管理工作；推进“中华诵·经典诵读行动”；开展中国语言资源有声数据库建设；进行少数民族双语教学情况调研；两岸合作编纂中华语文工具书；国家手语和盲文研究中心成立。

　　社会大众关注语言生活。社会大众关注语言生活，加强母语教育、提高国民语言文字应用能力等成为社会热点，引发了诸多有关教育改革的议论。从高等院校招生取消语文考试，到更换中学语文教材篇目；从学生汉语能力下降，到汉字书写能力退化；还有母语教育弱化、国民语言文字应用能力下降等问题，越来越引起人们的关注和担忧。

　　微博、新词语、热词成为新的信息传递方式。中国互联网开办了微博服务，2010年成为中国的“微博元年”；新词语产生、传播速度加快；各种传媒通过热词、热字、流行语来盘点一年的重大社会生活，中国的互联网迈入“热词”或“词媒体”的时代。信息传递手段的更新，语言传播媒介和传播方式的变革，有可能改变人们的社会生活方式。

　　自然灾害和人道主义救援中的语言援助问题引起关注。在自然灾害和人道主义救援中，都需要语言援助。语言障碍和语言援助问题凸显，已成为中国抗震救灾史上的一大焦点。

　　关注国际语言生活。2010年国际语言规划和语言生活的研究逐渐增多，及时向国内介绍国际上发生的语言冲突、语言教育、语言能力、语言传播、语言规范、濒危语言保护等情况。

　　二、媒体语言文字使用情况

　　1.汉字使用情况

　　本次调查全部语料中共出现了10 613个字种，覆盖率达到80%、90%、99%的字种数分别为601、972、2431个。

　　媒体汉字使用情况有以下特点：（1）覆盖率达到80%、90%、99%的高频汉字个数基本稳定。（2）在高频汉字中，使用频率变化较大的汉字体现了年度用字特点，记录了社会生活。（3）低频汉字使用数量大。