中国教育

　　续梅：谢谢缪志红部长。通过两位嘉宾的介绍，我想我们的记者朋友对“中华诵”夏令营活动已经有了一个基本的了解，我们也祝愿即将开营的首届全国中小学生“中华诵”夏令营活动能够取得圆满的成功，希望参加夏令营的孩子们能够通过这个平台切磋技艺、提高素质、学有所获。下面的时间留给记者朋友们，除了台上就坐的几位领导，还有前台就坐的几位嘉宾，大家有什么问题也可以向他们提问。欢迎大家提问。

　　中国广播网记者：刚刚播放的“中华诵”系列活动的主题歌，我们都觉得非常好听，并且觉得古朴典雅、琅琅上口，请王司长给我们介绍一下创作过程，另外我们很想听听这首歌的演唱者满江先生创作这首歌的体会？

　　王登峰：这首歌歌词是集体创作的结果，当初我们是请了北大中文系教授一起策划这个歌词，歌词出来我们广泛地征求了意见，包括部领导的意见，周济同志对这个歌词非常关注，提出了非常具体的修改意见。所以最后我们经过集体的讨论形成了现在的歌词，我们感觉至少我们立足于中华民族五千年的历史能够留给我们什么，重要的点都提到了。

　　方雨：当时接到通知的时候我们也很着急，第三段的歌词要完全调整，也是非常短的时间把词全部填完了。这个词我想介绍一下，是2009年的4月份，也是这个项目组做了近两年的时间，觉得“中华诵”发展得特别快，影响力也特别大，社会的关注度非常高，参与的人数也越来越多。我们非常开心看到这个文化品牌的形成，希望它能够在市场上的识别度高一些。大家看到，“中华诵”一直都有李岚清同志给我们篆刻“中华诵”三个字，也有我们的口号，但是我们一直觉得缺少一份打动青少年稍微时尚的标识，比如主题歌。创作这个歌曲不到一个月的时间，是王司长用三个月的时间提供了歌词，我们进行了谱曲，我们大概找了七个人谱曲，分别把曲子给了教育部的领导和相关的领导，大家听完以后觉得目前这一版非常适合“中华诵”的推广。目前七个版本的“中华诵”对我们来讲是非常有意义的，这一个月，我们整个项目组都在听歌，生怕选错了而使这个活动的影响力不够大。特别感谢在这个活动中给我们创作歌曲的作者，包括满江本人。考虑到综合因素，我们还是选择了张敏的作品，我觉得她的作品非常符合活动的要求。这个歌曲从意义上我们非常希望能够促进“中华诵”相关系列活动，5月份录制完成以后，在端午晚会上首用，满江进行演唱，效果也非常好。随后6月份我们在中国文明网的官方网站进行首发，当时的点击率就非常高，我记得当天中国文明网的工作人员给我们打电话非常激动，非常多的人点击，我们赶紧上去看，发现非常幸运的是在MV刚刚上去不到10几分钟就有非常多的点击量，因为很多人看完端午晚会，很多人都在百度上留言问，这首歌很好听，在哪里可以搜的到。看到大家的要求，我们很快就在中国文明网上了剪辑版的MV，我们看到很多青少年的留言，还有一些贵州、偏远地区的学生进行全班联名签名呼吁全国青少年支持这项活动。我们非常感动，没有想到有这样的结果，达到了我们当初做主题歌希望促进“中华诵”系列活动的期望，我们看到点击率，并且看到青少年真正听到这首歌开始关注中华经典诵，开始关注它相关很多很多的这个活动以后，我们有信心把这个活动做的更好，把这个推广得更好。接下来这个MV也在制作过程中，也是由满江亲自演唱。在这里特别感谢满江还有他的经纪公司，他们在接到我们的邀请以后义无反顾地推掉很多的工作，帮我们录制了这首歌，包括前段时间参加了MV的拍摄，非常辛苦，在郊区，但是没有任何怨言，我觉得这是特别好的现象。所以也想利用这次发布会的机会感谢支持“中华诵”包括给我们做过曲的老师。我们希望，这首歌在今天发布会上正式发布，在在场媒体的支持和帮助下，能够成为老百姓非常接受的歌，不仅喜欢看我们的活动，还愿意听这首歌，也希望这首歌促进非常深爱的“中华诵”活动能够越办越好、越做越大。请满江谈一下演唱的过程。

　　满江：刚才领导把“中华诵”这个活动以及大家看到的“中华诵”的MV和这首歌做了详细的介绍，我在这里谈一些小小的心得。首先我想讲的是当我刚刚接到邀请，方雨把这首歌一个“小样”的录音放在网站上和我的邮箱当中，我去打开它的时候那种感受。这首歌在前奏开始是非常优雅的，而且它融入了很多中国音乐的元素，在有些清扬的笛子的带领下，我开始听到“小样”的演唱当中，是这首歌的曲作者的伴唱，听到他在唱的时候，我感觉到这首歌的歌词包括跟曲的配合那种感觉特别深刻，让我感觉像是身临其境一般，包括上下五千年，很多中国文明的历史都像是画面或者电影一样一页一页在我眼前非常生动地浮现而过。刚才方雨讲到这首歌一些词上大的改动，在这首歌听完第一版以后，它让我非常感动。我感觉除了把我们中国文明古国的形象表现得非常淋漓尽致以外，加上新改动的词，让每个人听完以后都有一种震撼的感觉。音乐更多的带给人们就是这种说不出来的力量，这就是音乐最本身的奇迹。这么好听的一首歌曲，我非常荣幸地能够演唱，这也是我跟歌之间的缘分，我们中国人特别相信缘分。我想这就是我特别希望能够用我自身的力量，包括我全情的演唱，能让这首歌在各位媒体朋友们大力推波助澜的情况下让更多人听到。我相信这首歌的出现会让每一个青年人听了以后都会为之所动，都会感觉到一种爱国的热情、一种振兴中华的热情。希望这首歌在今天的发布会之后，让更多的朋友们跟我一样受到震撼，希望“中华诵”能够越来越好。谢谢各位。

　　香港大公报记者：我有几个问题想问一下王司长：这次暑期夏令营当中有没有港澳台的学生参与？请介绍一下有没有具体的计划？两岸经贸论坛当中将会加强两岸语言方面的交流活动，有没有具体的一些计划？两岸之间互动的计划？第三，想问一下看到材料里面提到语言文字工作会对网络上一些不负责任还有缺点、错误百出的方面加强管理，对外语的管理也纳入语委的职责，这方面如何进行管理？还有一个问题，这次加入了流行歌曲和明星进行传统诵读的推广，请问之前也是有一些争议的，当时是怎么考虑的？

　　王登峰：港澳台的人员这次我们没有选，但是这是我们作为“中华诵”非常重要的方面，夏令营后我们100个孩子中将选出50名组成“中华诵艺术团”，将来可能要和台湾的中小学生进行交流，另外香港、澳门方面的交流也非常多，这类的活动也在策划中，这次虽然没有，但是在我们的计划中。

　　另外，在刚刚举办的两岸论坛中也提到了鼓励两岸的中小学生交流活动，这方面正在跟有关部门进行密切的磋商，这方面的工作我们相信很快会有结果，我觉得这也是非常见好的一件事情。再一个关于网络外语的运用，这属于国家语委非常重要的职责，我们要推广普通话，包括语言文字的设定定义方面进行管理、引导和指导，具体的内容在这里面没有时间讲，但是可以告诉大家一点，就是关于外文的使用和管理从去年年底开始，教育部语用司就进行了比较系统的调研，在我们国家党政机关、媒体等方面外语中使用的状况、使用的问题以及下一步如何进行规范和引导进行了大量的研究，下一步还要听取专家和有关部门的意见，最近一段时间会给大家报道，但是目前还没有确定。

　　再一个，你刚才问用流行歌曲和明星推广经典诵读，前一段时间媒体对这方面的议论比较多，从我们的初衷来说，中国的经典传承大概有三种方式：第一是唱，第二是吟诵，第三就是朗诵。应该说这三种方式是我们中华经典，特别是唐诗宋词里面名篇基本上使用的传承方式，诵读是其中一种，当然唱和吟诵也是基本方式。不过现在看到很多的经典诗文当年吟诵和唱的调子很难再找全，下一步我们将对吟诵作为文化遗产要进行保护和挖掘，要保存。但是如何与时俱进，让更多的人能够关注我们的经典诗文，首先让别人有兴趣，才能认识和了解，经典传承有吟有唱有读的，用唱的方式推广经典也不失为一种很好的方式，包括名篇传唱非常广泛，大家感觉非常好，我们也想在这方面做一些尝试，用青少年喜闻乐见的方式，让他们心中喜欢的歌星演唱经典的名篇，更容易记住篇目和诗文内容。我们不是完全把经典诵读变成流行歌曲，也不是完全把经典诵读变成吟唱，但是吟唱和流行歌曲也不能排斥，这也是我们传播文化的一种方式之一。谢谢。

　　工人日报记者：我想请教一下葛道凯校长一个问题，现在我们面对科学化、信息化需求是非常迫切的，但是官兵科技文化水平参差不齐，我们在教学过程中如何从教学内容和模式上及时调试，处理这些矛盾？谢谢。

　　葛道凯：看来我们工人日报的朋友对实际情况非常了解，确实是，部队里面士官朋友文化基础差异比较大。因此，咱们从几个层面来解决，首先是基础不同，士官里面有相当一部分还是初中毕业生，还有相当一部分是高中毕业生，还有一部分当然近些年大学毕业也去了一些，特别是今年也增加了一些。所以咱们的士官远程教育分为三个办学层次，有中等职业教育、有高中起点专科教育，然后有专科起点本科教育，这就解决了文化起点不同的问题。

　　第二，即便都是高中毕业，他们原有的基础、对科学文化的掌握程度也不一样。在部队有很多很好的做法，当然这也是和远程教育的特点有关，普通教育的情况是组班教学，老师统一课堂教学。可能有的人学不好、有的人学不会。远程教育不是这样，远程教育的特点是每一个人根据自己的情况来学习，来选择相应的学习方式。自学，小组学习，听老师面授辅导，还可以打电话、发电子邮件，通过这种灵活的形式来解决不同人的文化基础的问题。

　　另外一种形式，在军营里面组织了很多的学习小组，这也是远程教育的特点，刚才我说的词叫协作学习，也叫小组学习，在协作学习或者小组学习里面，学习好的人帮助学习差的人，这是第二个方式。

　　第三个方式，咱们在军营里面聘了一批兼职老师和辅导员，就是部队里面这些年有一些大学毕业生，他们很多都是志愿者，负责参加士官远程教育学生的辅导。

　　一个班30个人，可能考试的时候5个人没有通过，怎么办？在远程教育里面不是问题，中央电大所有的课程都是今年开设的，没有学期限制，不像普通高校，这个学期开这五门，下个学期开另外五门，即使你一个学期没有考过，下个学期可以继续学习，直到你学会为止。就是任何时间、任何地点、任何人都可以学习，所以文化基础不同，可以花时间多一点，别人用一个学期学的内容可以用两个学期学。

　　所以我们用以上三种形式解决士官朋友文化基础水平差异问题。

　　续梅：大家还有什么问题，会后可以问。

　　利用今天发布会的机会，发布一条消息。2009年高校招生录取工作正在进行当中，再过一段时间，高校新生就会跨入大学校门。为了确保今年新入学学生能够顺利学习、安心学习，教育部最近下发了《关于切实做好2009年普通高等学校新生入学“绿色通道”和贯彻落实国家资助政策有关工作的通知》。《通知》中指出，2009年高校家庭经济困难学生资助任务非常繁重，一方面受国际金融危机的影响，广大人民群众尤其是困难群体生活受到了直接的影响，再有，今年也是我们国家历史上普通高校招生人数最多的一年，将有大量的家庭经济困难学生到高校就读。根据这些新情况和新问题，教育部要求各级教育行政部门和高校要充分认识做好贫困资助工作的重要意义，要确保家庭困难的学生“应助尽助”。文件中还特别强调，无论遇到多么大的困难，国家促进教育公平的决心不会改变，扶助经济困难学生的政策措施不会改变，保障每一个孩子不因家庭困难而失学的承诺不会改变，“绿色通道”是确保我们普通高校家庭经济困难新生能够顺利入学最直接、最有效的措施。文件当中也要求，要继续开通“绿色通道”，确保畅通无阻，特别是要采取切实有效的措施，将各项资助工作能够扎扎实实做细、做实，包括要大力推进、扎实做好生源地助学贷款的工作，力争在贷款人数和贷款金额上有比较大的突破。强调要密切关注特别困难的学生，包括去年汶川地震受灾学生、今年云南地震还有南方洪涝灾害这些地区的受灾学生，将来自这些灾区的家庭困难的学生全部纳入国家助学金的资助范围。在这里尤其还想强调一点，关于资助政策，各媒体都给予了高度关注，有过大范围、比较有大力度的宣传，今年也希望各个媒体继续加大这方面的宣传力度，能够真正使这项民生工程、民生政策家喻户晓。我们也特别希望地方的媒体，除了中央媒体、首都媒体，地方的各级媒体都能加大对这项政策的宣传，方便当地老百姓了解相关的政策。教育部也要求各级资助部门，包括省级、市级、县级，今年都要深入到门户当中，深入到田间地头去宣传这个资助政策，希望媒体能够随同做好相关的报道，真正能够确保这项工作做到人人皆知。这个消息会挂到教育部的网站上，请大家予以关注。

　　今天的新闻发布会到此结束，感谢各位嘉宾和记者朋友们光临今天的新闻发布会。下次再见。