中国教育

　　在将近两年的时间里，中国留美学生戴伟的每一天，都是从中午开始的。这是他固定的起床时间，无论上午是否有课。相当长一段日子里，这个当年只有21岁的江苏男孩都沉迷于一个叫做“龙之谷”的网络游戏， “总觉得能交完作业，拿到毕业证就行了”。最终，他等来的却是被学校开除的消息。

　　在中国的留美学生群体里，戴伟所陷入的，是一个隐秘却并不罕见的困境。在美国国际教育工作者协会今年的年会上，美国厚仁教育发布了《中国留美学生现状白皮书》。面对前来参会的各位名校校长，这家留学服务机构在展台前用粗黑的字体标示，“中国留学生究竟为何会被开除？”

　　“之前人们对中国留美学生贴的标签往往是勤奋好学、数学好，但是在这些标签的掩盖下，还有很多人面临文化和语言的不适应，或是对教学理念的不理解，他们的问题往往不被中美教育界的主流声音所关注。”厚仁教育的首席发展官陈航告诉中国青年报记者。

　　美国国际教育协会发布的《门户开放报告》显示，2009年之后，中国超越印度，成为了美国国际留学生的最大生源国。3年内，中国留学生的数量增长了75%，在今年上学年达到27.5万人。

　　“这其中，中国留学生遇到各种程度学术困难的大概有20%，而学业失败的学生，我们估计大概占中国留学生总数的5%。”陈航说。

　　戴伟只是其中之一。由于GPA（平均成绩点数）过低，他之前就曾经被校方告知转为留校察看状态，想要顺利毕业，必须在两个月的察看期内得到合格的成绩。他开始尽力去看书学习，“但之前交的中国朋友也有各种事情来打扰我，比如说带着一群人到家里来吸大麻”。

　　他还是接到了被开除的通知，并被要求在20天内离开学校。在慌乱之中，戴伟登上了回国的飞机。

　　一些土生土长的美国人甚至知道“高分低能”几个汉字的意思

　　在赴美留学之前，戴伟是南京师范大学古代汉语专业的大一学生，父亲决定让他出国学商科，因为商科“就像一个狗皮膏药，找工作方便”。

　　戴伟父亲的想法属于很多中国留学生家长的主流思维。许多人并没有意识到，实用型学科，往往也是问题学生的重灾区。在分析了515名因被开除而求助的案例后，《白皮书》发现，62.1%的学生是因为GPA过低而被开除，其中，理工科和经济商科类专业各占约1/3，而文史类专业的比例是14%。一个分析结论是，“文史专业因为相对冷门，报考学生的自发兴趣属性较强，情况反而好一点。”

　　在美国的社区大学绿河学院，600多名来自中国的学生主要分布在商科、工程、IT和航天技术等专业。这里负责中国事务的副校长罗斯·詹宁斯告诉中国青年报记者，这些学生中每年都有大约5%的无法毕业。 “成绩太低当然是主要的原因。”詹宁斯说，“而成绩背后，隐藏着许多因素。”

　　对戴伟来说，把他推入困境的，或许是突然到来的自由。“毕竟跨越了半个地球，爸妈每周也就六日打个电话，如果说在学习，他们也就不打扰了。”这个90后男孩说。

　　和他共同租住一栋房子的，还有12名同样来自中国的留学生。除了打游戏以外，戴伟和他的中国朋友们就是“到处去旅游、玩儿、疯”。最终12名留学生“没有一个正常毕业”，和戴伟关系最好的一个朋友，也因为成绩太差被开除。这种情况，并不只存在于戴伟的朋友圈，美国一个著名州立大学的中国留学生，GPA竟然是0。

　　“一定是学习态度的问题，哪怕做过几次作业，成绩也不会是零分。”陈航说。

　　有时候，那些按时上课的学生，也可能陷入困境。密歇根州立大学的中国学生从2004年的500人，迅速增长至2013年的4500人，这里的本科生学习副院长托马斯·沃尔夫说，课堂上的大部分中国学生“非常安静而且躲在角落，大家甚至不知道他们的存在”。

　　语言是阻碍他们进行交流的重要原因。“绝大部分中国留学生都是和中国留学生玩儿”。甚至这些中国学生又分为若干更小的组织，“比如江浙沪一帮，北京一帮、东北的一帮”。

　　更多的困难则来自于教育背景的差异。“我们都习惯于应试教育，应试的本质就是通过刷题让考试成绩高于自己的真实水平，拿着这样的成绩到美国大学，当然会有落差。”在美国讲授中国史的学者薛涌分析道。而陈航在和美国招生官交流时发现，一些土生土长的美国人甚至知道“高分低能”几个汉字的意思。

　　薛涌清楚地记得，当他问一名即将赴美的中国留学生，200页的课堂阅读任务是否能应付，是否知道怎么写读书报告时，学生只是茫然地摇摇头。在本学年开设的中国史课堂上，他还遇到了一位中国留学生。让他感到震惊的是，这位来到美国读本科的中国学生，不知道历史上曾经存在国民党，“以为是共产党推翻了清朝”。