中国教育

　　如果没有国家资助，来自边疆地区的新疆喀什地区卫生学校的中职毕业生艾比拜姆·喀迪尔只能辍学在家，帮助父母干点农活。现在，她在家乡疏勒县阿热力乡的基层卫生院工作，每个月有1500元的收入，“国家的好政策改变了我们一家的命运”。

　　更为重要的是，国家资助政策不仅惠及了千千万万孩子和他们的家庭，更推动了中国教育改革的车轮不断加快。

　　“种田不纳税，上学不缴费。农民得实惠，和谐好社会。”从2003年中西部农村实行“两免一补”，到2006年农村义务教育经费保障机制改革，再到2008年城乡全部免除义务教育学杂费，一系列重大举措使“免费义务教育”由理念变成现实，也为我国全面实现“普九”奠定了基础。

　　在高等教育阶段，国家助学贷款让贫困家庭的孩子上大学不再为学费发愁。1999年，我国大幅度扩大高校招生规模，全国普通高校招生首次达到160万人，增幅高达48%。到2008年，全国普通高校在校生达到2021万人。国家资助政策为我国高等教育实现跨越式发展，从精英教育进入大众化发展阶段提供了坚强的保障。

　　不可否认，目前，由于我国各地经济社会发展不平衡，城乡、区域和学校之间的教育水平存在着较大差距，不同群体受教育的机会有较大差别。

　　随着国家教育政策进一步向促进公平倾斜，如今，“学生因家庭经济困难上不起学”的现象已成为历史，中华民族几千年来因家庭经济困难上不起学的现象已不复存在，“同在蓝天下，共同成长进步”的美好愿望也逐步实现。中国教育提速迈向公平的足音清晰而坚定！（本报记者 张晨）