中国教育

　　建立健全学生资助管理体系与机制

　　有这样一组数据，在中部地区经济欠发达的湖北省格外引人注目：120所高校、17个市州、116个县(市、区)、624所中职学校，全部建立了专门的学生资助工作机构，并且实现了机构独立，有专门的办公场所、专门的办公经费，配备了专门的工作人员。

　　从2004年起，湖北省委、省政府把家庭经济困难学生资助工作作为省政府“十件实事”来抓，从组织领导、政策支持、经费保障等诸多方面为家庭经济困难学生资助工作创造了良好的环境。目前全省家庭经济困难学生资助工作实现了学生资助工作机构全覆盖、资助政策措施宣传全覆盖和生源地信用助学贷款全覆盖。

　　如何确保国家资助政策落实到位？如何确保国家资助资金安全使用？如何确保每位家庭经济困难学生应助尽助？……对一套关系教育公平、社会公平的政策体系而言，每一个管理细节都至关重要。

　　家庭经济困难学生资助工作线长面广、情况复杂、业务性强、任务十分繁重，必须建立健全一套科学高效的工作机制。

　　10年来，经过各级有关部门的共同努力，学生资助工作体系建设实现科学化发展，导向明确、规范有序、流程优化、富有成效的学生资助管理体系与机制基本形成。

　　为了推动国家资助政策顺利实施，中央有关部门采取各种有效措施，推动中央、省、地市、县和学校五级学生资助管理机构和队伍建设。目前，全国各省(区、市)已基本建立了学生资助管理中心，全国77%的地市和81%的县成立了学生资助管理机构，各学校也建立了相应的机构，我国基本建立起自上而下的学生资助管理机构和专职管理队伍体系。

　　为了确保国家资助政策不折不扣地落实到每所学校和每个受助学生，从2010年起，全国学生资助管理中心组织实施全国学生资助管理人员培训计划，计划用3年时间将全国所有省、地市和县级资助管理机构负责人轮训一遍。