中国教育

　　为了确保国家资助资金及时、足额、规范发放，中央和地方各级纪检、监察、审计、教育、财政等有关部门建立了年度督查制度、专项督查制度、年度审计制度、结余资金清算制度等一系列监督检查机制，有力保障了国家资金的安全。

　　10年来，资助工作从无到有，资助力度从弱到强，资助资金从少到多，资助形式从单一到多元，为全面贯彻落实国家各项资助政策，各地各高校结合实际，创造性地开展了一系列富有特色、卓有成效的工作——

　　从2008年开始，安徽省将健全学生资助制度作为重点推进的民生工程，与市级政府签订目标管理责任书，纳入对市级政府的考核指标。

　　从2012年起，甘肃省在全省启动万名品学兼优农村家庭经济困难学生资助计划，资助农村家庭经济困难学生平等接受优质教育，成长成才，资助对象覆盖义务教育和高中教育阶段。

　　东北师范大学等高校建立了学生资助信息管理系统，集家庭经济困难学生认定、信息发布、在线咨询、网上申请审批、资助信息管理等功能为一体，覆盖所有资助领域。

　　资助工作的根本目的是育人，是为社会主义现代化建设事业培养生力军，是为中华民族伟大复兴培养接班人。为此，各地各高校充分发挥资助工作的育人功能，全力推进学生资助育人工作。

　　从2006年起，北京大学率先设计实施了家庭经济困难学生“绿色成长方案”，实现经济支持、精神关爱、能力锻炼“三位一体”，使资助育人工作取得了巨大成效。受资助学生积极追求进步，本科期间入党比例高于学校平均水平；学习认真刻苦，以国家新资助政策的首批受益者、2007级家庭经济困难学生为例，保送研究生比例达到52.8%。

　　“感谢国家的好政策，因为它不仅改变了我的命运，也改变了千千万万贫困大学生的命运。”中央民族大学2006级学生张海荣说，“我们是一群受助的学生，现在我们在受助中学会自立自强，将来我们会怀着感恩之心，用实际行动回报祖国。”