中国教育

　　无立法，惩戒力度不够

　　各地不断出台的“严防严守”，受到公众的认可。但谢小庆认为这些还不够，只是“标”。“对于考试作弊，我们需要标本兼治。”

　　就在几天前，锦州某中学高三教师赵丽华以3.5万元的价格向学生家长推销隐形耳机及对讲机，以便在高考中作弊使用。消息一出，舆论愕然。

　　如此严阵以待的高考，是什么让作弊行为屡禁不止？

　　“孩子究竟是为什么而学？是应付考试？还是为了获得知识？是为了发展生存能力？还是为了形成独立的人格并成为有尊严的人？”谢小庆说，在高考指挥棒的误导下，一些重要的学习意义迷失了。重复枯燥的应试练习，让孩子们习惯于接受“正确答案”。对分数和功利的追求，使学生的人格发展几乎完全被忽视。谢小庆认为，这些才是我国成为作弊大国的“本”。

　　谢小庆同时指出，我国尚没有一部《考试法》，“一些具体的违法违纪行为应如何处罚，如有异议如何仲裁，尚缺少法律依据；制度不健全，管理不严，使一些人在利益的诱惑下有机可乘；评价方式单一，考试承担了不能承受的重负；对作弊现象打击不力等等，法制不健全构成了作弊现象频出的直接原因。”