中国教育

　　困境

　　资源有限，实力不足难单飞

　　话虽如此，要转制成为名副其实的“独立”，独立学院还面临管理、财务、师资和科研等问题。

　　《26号令》规定，独立学院管理要独立，同时还规定母校应对独立学院进行管理方面的扶持。不过，并不是每所独立学院的管理都能有章有法。“有不少母校自身办学质量都无法保证，哪里还有精力去顾及独立学院。”有业内专家说。

　　按照《26号令》规定，独立学院的财务也应该是独立的，出资方的投资、实物、土地使用权都应过户到独立学院名下。母校以校名、知识产权、管理资源等折价入股独立学院，所占股权比例由双方协商确定。独立学院的收益，在扣除办学成本、预留发展基金以及按国家规定提取其他必需的费用后，投资方有权取得合理回报。

　　可有业内人士告诉记者，这项规定几乎是一纸空文。现实中，每年学生交了学费，母校都以管理费的名义直接抽取固定比例（一般为20%左右）的款项，“这完全是一种潜规则。母校既然收了钱，那独立学院出了事，母校究竟要不要负责”？

　　目前，广东省内独立学院的师资基本无法自给自足，有的学院自聘教师只占任课教师的1/3。为了维持学院正常运转，一方面要靠母校支援，一方面要从其他高校聘请兼职教师。

　　有知情人告诉记者，有些母校的教授会在独立学院挂名授课，可一个学期只上一两次，其他时间都找自己的研究生去代课。而主管部门审核课程安排时，很难发现其中的猫腻。

　　科研是公认的独立学院的薄弱环节，一方面技术力量不足，拿不到官方项目；另一方面很难让独立学院投入大笔资金进行科研。一般独立学院的自聘教师，只能利用现有的资源跟母校派遣的教授做一些项目，虽然也有教师单独发表了论文，但数量很少。