“全中国的IP地址绝对数量还不如MIT一个学校。”——笔者在不同场合听到过这样的言论。

　　事实上，在通信如此发达的今天，有关IPv4绝对地址枯竭的传言已经在某种意义上被妖魔化了。

　　根据笔者所掌握的数据，现在至少可以抚慰人心的一点是:中国目前的IP地址是麻省理工学院的4倍以上。这个消息至少可以使那些IPv6的激进派稍安勿躁，而多花一点心思在IPv6的应用普及方面。

　　我们今天所谈论的话题与IPv4地址数量的急剧减少息息相关。在互联网发展的早期阶段，掌握核心技术的某大国将衍生地址众多而绝对数量有限的A类地址分配给了本国的大机构，这其中包括类似苹果电脑和波音公司这样的大型企业，也包括MIT这样的大学、科研机构。

　　这种分配方式导致的最终结果是IPv4地址逐渐成为紧缺的资源。15年后，倘若没有替代者，IPv4的A、B、C类地址甚至可以成为一种抢手商品来贩卖。

　　今天，我们能够预见的替代者就是IPv6。

　　CERNET2是中国下一代互联网示范工程中最大的核心网，是采用纯IPv6技术的下一代互联网主干网。

　　从这个层面上来说，CERNET-IPv6网络系统是CNGI的样板工程，其试验与最终开通体现了中国在下一代互联网竞赛中的示范力量。

　　从某种意义上来说，核心网络的建成并不意味着应用的深入普及，这与我国教育信息化总体发展状况相符。IPv6网络的全面实施不仅仅依托核心路由和交换设备的升级，也涉及到管理、安全、服务、应用乃至终端操作系统的指斥。IT技术的普及应用与操作系统平台密不可分，这是近年来专业人士总结得出的一致意见。

　　我们就来看看各操作系统平台给予IPv6的资源支持:Linux方面，由于Linux系统的开放性，其对IPv6的支持做的很好;作为最流行的操作系统，在Windows Server 2003，SP1/SP2中，微软已经捆绑了IPv6。

　　明年下半年出台的Windows Vista操作系统也将完全支持IPv6;Mac OS也提供对IPv6的支持。通过以上事实的罗列，笔者有理由对IPv6充满信心。

　　具体到高校领域，我们目前可以预见的一种IPv6典型应用就是视频业务、多媒体业务的应用。

　　IPv6的最大优势在于地址，因此地址消耗最大的业务将是那些最有应用前景的业务。而高校目前普遍存在的视频广播、视频点播以及视频会议系统等，对于终端地址的数量有非常高的要求，所以IPv6可以成为支撑这类应用的资源。

　　未来2～3年间，与CERNET2联通的高校校园网将开始逐渐向IPv6过渡，IPv6给校园网发展带来机遇的同时，也对校园网安全、管理提出了新的挑战。而这些问题，是高校、IPv6设备提供商、CERNET2主管部门需要合力解决的问题。一个IPv6全面应用的时代正向我们悄悄走来。