中国教育

　　如何探索选才制度改革？大学须考虑清楚四个问题

　　面对考试招生制度深化改革的大背景，中国的大学该如何选才？

　　“长期以来，特别是近一年来，我们一直关注世界一流大学如何选才。当然有一些符合人才培养规律的共同点，但有更多基于经济社会体制、法治环境以及基础教育和高等教育现状的不同点，多年来的探索，我们主要是基于这样一个课题。”于涵说，中国大学的招生不可能基于外国的招生目标去打造，必须基于中国经济社会体制和现实国情来设计。

　　于涵认为，大学招生必须要考虑清楚4个问题：一是人才培养目标是什么，二是人才招选的目标群体有哪些，三是采用什么样的方式和方法来选拔，四是匹配有针对性的招生制度。

　　清华的招生政策，尤其是自主选拔录取政策正在适时调整。据介绍，承接保送制度的改革，今年清华“新百年拔尖计划”的招生对象增加了对五大学科奥林匹克竞赛、全国青少年科技创新大赛、国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛等重量级赛事上获得较好名次的高中生的选拔。本年度共有83名考生从230名初试考生中脱颖而出，进入“拔尖计划”复试。

　　此外，面向农村贫困地区学生的“自强计划”已于1月进行了考核，清华专门为通过初审的252名寒门学子单独命题，进行了笔试和面试，并对其中20余名重点考生进行了实地考查，最终来自全国20个省份的111名考生获得加分。

　　“我们选才模式的选择主要是基于清华想选什么样的人才。清华自主选拔主要看重三类学生：特优生、特长生和特强生。这也是自主招生与高考的区别所在。”于涵介绍说，特优生，重点关注过程评价和综合评价；特长生，重点在门槛考查和学术评价；特强生，着重考查其在一个低于平均水平的学习和生活环境里表现出的自强不息的品质。

　　于涵表示，自主招生对高考的补充，除了选才科学性和卓越性，实际上还有机会、公平的补充。机会公平上给予补偿，程序公平上力争做到完善，把整个招生过程放在阳光下，让老百姓、广大考生，包括监督机构，一同来监督，力争使自主招生能够满足大家更高的期望。